本文選題：工程碩士　切入點：專業(yè)學(xué)位　出處：《學(xué)位與研究生教育》2011年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從系統(tǒng)理論的視角對我國工程碩士教育系統(tǒng)進行了系統(tǒng)分析。指出由于工程碩士教育環(huán)境的開放性、教育系統(tǒng)多主體的自主性、系統(tǒng)內(nèi)各類關(guān)聯(lián)引發(fā)的復(fù)雜性等原因,導(dǎo)致我國工程碩士教育系統(tǒng)呈現(xiàn)多方面的復(fù)雜性。以此為依據(jù)總結(jié)和提出應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的教育管理平臺與管理機制,以確保工程碩士教育管理工作的有序展開。
[Abstract]:This paper makes a systematic analysis of China's engineering master education system from the perspective of system theory. It points out that due to the openness of the education environment of engineering master, the autonomy of multi-subjects in the education system, and the complexity caused by all kinds of connections in the system, etc. In order to ensure the orderly development of the education management of engineering master, it is concluded and put forward that the corresponding educational management platform and management mechanism should be constructed according to the complexity of various aspects of the education system of engineering master of engineering in China.
【作者單位】： 大連理工大學(xué)研究生院;大連理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)部;
【分類號】：G643;TB-4

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本文編號：1616255