本文選題：廈門大學(xué)　切入點：斯坦福大學(xué)　出處：《高校教育管理》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：廈門大學(xué)與斯坦福大學(xué)的高等教育學(xué)博士研究生培養(yǎng)步驟或環(huán)節(jié)設(shè)置基本一致,都包括對培養(yǎng)目標(biāo)、修業(yè)年限、課程教學(xué)、實踐實習(xí)、學(xué)業(yè)考核、學(xué)位論文等的規(guī)定。美國保障博士研究生教育質(zhì)量的最根本的策略,比如跨學(xué)科的輔修計劃、規(guī)范的研究方法訓(xùn)練、兼具勤工助學(xué)性質(zhì)的助教與助研制度、嚴(yán)格的博士學(xué)位候選人資格考試、強大的政策執(zhí)行力度等對我國博士研究生的培養(yǎng)是有借鑒意義的。
[Abstract]:Xiamen University and Stanford University in higher education doctoral graduate training steps or links are basically the same, including training objectives, years of study, curriculum teaching, practical practice, academic assessment, The most fundamental strategies for ensuring the quality of doctoral education in the United States, such as interdisciplinary minor programs, standardized training of research methods, and assistantship and assistant-research systems of a part-time nature, Strict doctoral candidate qualification examination and strong policy enforcement are of great significance to the training of doctoral graduate students in our country.
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;
【基金】：教育部人文社科重點研究基地重大項目(11JJD880021)
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1592558