本文關鍵詞：日本專業(yè)學位研究生教育初探——以技術(shù)經(jīng)營專業(yè)學位研究生教育為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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東北師范大學碩士學位論文日本專業(yè)學位研究生教育初探——以技術(shù)經(jīng)營專業(yè)學位研究生教育為例姓名:孟璿(璇)申請學位級別:碩士專業(yè):比較教育學指導教師:孫啟林20090501摘要21世紀是全球化速度加快和國際競爭日趨激烈的時代,新知識、技術(shù)和信息在社會政治、經(jīng)濟、文化等各個領域中更新與滲透,因此,這對日本高等教育的最高層次研究生教育的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和任務,同時也將使其面臨新的機遇和發(fā)展空間。日本的高等教育要跟上時代的變遷,就不僅要培養(yǎng)善于鉆研基礎理論的研究員、教授和學者,還要培養(yǎng)具有高度專業(yè)性職業(yè)能力的實踐型人才。因此,日本為了充實和發(fā)展研究生教育,使其適應社會的需求,鼓勵大學及科研機構(gòu)的研究生院,在傳統(tǒng)的、學術(shù)型研究生院基礎之上,創(chuàng)建新興的、職業(yè)型研究生院(統(tǒng)稱專業(yè)學位研究生院)。這類研究生院不同于學術(shù)型研究生院是培養(yǎng)研究人員的,專業(yè)學位研究生院培養(yǎng)的是善于鉆研職業(yè)技術(shù)、努力提高業(yè)務水平、能夠發(fā)明新技術(shù)、創(chuàng)造新業(yè)績的專家、工程師和管理者。本論文以專業(yè)學位研究生院為論點,在比較分析了日本專業(yè)學位研究生院與傳統(tǒng)的學術(shù)型研究生院的區(qū)別的基礎之上,主要論述了日本專業(yè)學位研究生院的興起、發(fā)展現(xiàn)狀與評價思考等方面的內(nèi)容。第一... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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