本文關(guān)鍵詞： 協(xié)同培養(yǎng) 跨學(xué)科路徑 博士研究生 知識生產(chǎn)模式 超學(xué)科　出處：《學(xué)位與研究生教育》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：提出了協(xié)同培養(yǎng)博士研究生的概念,即教育參與要素在共同目標(biāo)下進行知識生產(chǎn)關(guān)系協(xié)同,通過跨學(xué)科、創(chuàng)新中心、校內(nèi)外合作等多種方式,形成多元知識能力人才培養(yǎng)模式。協(xié)同培養(yǎng)具有研究導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、多元導(dǎo)向的特點,認為跨學(xué)科路徑在特點、目標(biāo)、內(nèi)涵、機制等方面與協(xié)同培養(yǎng)相契合,是實現(xiàn)博士研究生協(xié)同培養(yǎng)的必要途徑。
[Abstract]:This paper puts forward the concept of collaborative training of doctoral graduate students, that is, the educational participation elements cooperate with each other in the knowledge production relations under the common goal, through interdisciplinary, innovation center, cooperation in and out of school and so on. The cooperative training has the characteristics of research orientation, ability orientation and multiple orientation. It is considered that the interdisciplinary path is consistent with collaborative training in the aspects of characteristics, objectives, connotation, mechanism and so on. It is a necessary way to realize the cooperative cultivation of doctoral graduate students.
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究所;北京教育科學(xué)研究院高等教育研究所;
【基金】：2016年北京市社會科學(xué)基金研究基地項目“基于高端創(chuàng)新平臺的博士生知識生產(chǎn)模式及促進機制研究”(編號:16JDJYA003)
【分類號】：G643
【正文快照】： 《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020年)》和《關(guān)于開展高等學(xué)校和工程研究院所聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生試點工作的通知》(教發(fā)[2010]4號)都強調(diào)應(yīng)大力開展創(chuàng)新型人才的協(xié)同培養(yǎng),開展理論與實踐結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和開放培養(yǎng)體系的探索。一、協(xié)同培養(yǎng)的特點與優(yōu)勢1.關(guān)注培

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本文編號：1471807