本文關(guān)鍵詞：分類培養(yǎng)模式下完善研究生導(dǎo)師制的探討　出處：《重慶醫(yī)學(xué)》2016年13期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正通過對(duì)我國(guó)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的發(fā)展和現(xiàn)狀分析,以本校現(xiàn)有的學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師指導(dǎo)模式為基礎(chǔ),探索不同類型導(dǎo)師制的責(zé)權(quán)構(gòu)成,完善制度保障體系,包括導(dǎo)師選聘辦法、分類考核評(píng)價(jià)制度、導(dǎo)師激勵(lì)與問責(zé)制、導(dǎo)師權(quán)利制度保障等。以期為提升導(dǎo)師指導(dǎo)水平,深化研究生教育制度改革,提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1我國(guó)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀我國(guó)的研究生教育經(jīng)歷了單一導(dǎo)師制、一主多輔導(dǎo)師制、
【作者單位】： 重慶醫(yī)科大學(xué)研究生院院辦公室;
【基金】：重慶市研究生教育教改重點(diǎn)課題(yjg142004) 重慶市研究生教育教改一般項(xiàng)目(yjg153082)
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 通過對(duì)我國(guó)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的發(fā)展和現(xiàn)狀分析,以本校現(xiàn)有的學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師指導(dǎo)模式為基礎(chǔ),探索不同類型導(dǎo)師制的責(zé)權(quán)構(gòu)成,完善制度保障體系,包括導(dǎo)師選聘辦法、分類考核評(píng)價(jià)制度、導(dǎo)師激勵(lì)與問責(zé)制、導(dǎo)師權(quán)利制度保障等。以期為提升導(dǎo)師指導(dǎo)水平,深化研究生教育制度

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