發(fā)布時間：2017-12-21 14:03

  本文關鍵詞：研究生教育質量面相論析　出處：《研究生教育研究》2016年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 研究生教育質量 質量弱化 認識維度 質量追求

【摘要】：站在宏觀角度,歸納了研究生教育質量的系統(tǒng)論、轉換論和價值論等三種認識,揭示了現(xiàn)有這類質量理解的亂象,并結合當下質量態(tài)勢分析,探討導致研究生教育質量弱化的根本原因,進而提出質量研究的認識新維度和質量追求的實現(xiàn)方式。
【作者單位】： 南京理工大學經(jīng)濟管理學院;巢湖學院教務處;
【基金】：江蘇省2015年研究生教育教學改革研究與實踐重大課題“江蘇省十三五學科與研究生教育發(fā)展規(guī)劃研究”(項目編號:JGZZ15-113) 安徽省2015年度高校人文社會科學研究重點項目“學科群與產(chǎn)業(yè)群協(xié)同的安徽創(chuàng)新型經(jīng)濟發(fā)展策略研究”(項目編號:SK2015A414)
【分類號】：G643
【正文快照】： 自上世紀80年代研究生制度實施至今,我國已成為當之無愧的研究生教育大國,然而,大國的數(shù)量當先并沒有突顯強國的質量優(yōu)勢,與世界諸多國家相比,研究生的教育質量還有不小的差距,國際地位和影響吸引力并未達到應有高度。在創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標的推動下,如何進一步提高研究生教育

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2 記者 王s，

本文編號：1315957