本文關(guān)鍵詞：新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式:現(xiàn)狀、反思與變革　出處：《學(xué)位與研究生教育》2014年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：從招生情況、研究方向、課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)與師資結(jié)構(gòu)五方面對我國新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行梳理,發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是特色不明顯、快速發(fā)展與整體辦學(xué)模式趨同、尚未跳出"學(xué)術(shù)型"培養(yǎng)模式的教學(xué)框架;提出借鑒他國經(jīng)驗(yàn),通過實(shí)行"校媒聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)并舉"的辦學(xué)模式、"小眾培養(yǎng)、特色制勝"的方向設(shè)置模式、"術(shù)業(yè)專攻、靈活多樣"的課程設(shè)置與考核方式以及"跨界聯(lián)合、三師輔導(dǎo)"的教師配置模式,構(gòu)建起新型的新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 西安交通大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G643
【正文快照】： 我國新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位是為了解決現(xiàn)代社會職業(yè)實(shí)踐與高校新聞傳播學(xué)教育以“研究型”人才培養(yǎng)為主的現(xiàn)實(shí)矛盾而設(shè)置的。已有研究普遍從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)對象、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)年限以及學(xué)位論文等方面闡述“新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位”研究生培養(yǎng)模式的設(shè)想,指出專業(yè)學(xué)位較之，

本文編號：1315111