本文關鍵詞：來華漢語國際教育碩士培養(yǎng)研究——以一名德國留學生為個案　出處：《研究生教育研究》2013年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：外國留學生來華攻讀漢語國際教育碩士,可以有效地解決本土教師匱乏的問題,我們運用跨文化適應理論,以一名德國來華漢語國際教育碩士培養(yǎng)個案為研究對象,揭示該生就讀期間的文化休克問題以及應對措施,為來華留學事業(yè)與漢語國際教育碩士培養(yǎng)提供經(jīng)驗與借鑒。
【作者單位】： 東北師范大學留學生教育學院;東北師范大學研究生院;
【基金】：吉林省教育科學“十二五”一般規(guī)劃課題(GH12007)階段性研究成果之一
【分類號】：G643
【正文快照】： 師資問題是國際漢語傳播的瓶頸,如何培養(yǎng)優(yōu)秀的國際漢語教師,如何解決國際漢語傳播中本土教師緊缺難題,一直是學界關心的問題。為了應對這個問題,國務院學位委員會于2007年3月決定設置漢語國際教育碩士專業(yè)學位,英語簡稱MTCSOL。并于同年5月批準24所研究生培養(yǎng)單位開展?jié)h語國

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