本文關(guān)鍵詞：研究生教育質(zhì)量監(jiān)測(cè):模型構(gòu)建與實(shí)證分析　出處：《學(xué)位與研究生教育》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：構(gòu)建了研究生教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)和基于主成分分析法的監(jiān)測(cè)指數(shù)模型,利用34所教育部直屬理工農(nóng)醫(yī)類高校2000~2011年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證分析。指數(shù)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn),2000~2011年期間34所高校研究生教育質(zhì)量呈現(xiàn)先降后升的"U"型變動(dòng)過程,研究生規(guī)模增速過快的高校研究生教育質(zhì)量下滑更為明顯,生師比偏高是制約研究生教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金課題“高等教育監(jiān)測(cè)評(píng)估理論與方法研究”(編號(hào):71273029)
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 一、問題的提出伴隨高等教育大眾化進(jìn)程,我國(guó)研究生教育也實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展,傳統(tǒng)的研究生質(zhì)量評(píng)估已無法有效適應(yīng)“管辦評(píng)”分離治理結(jié)構(gòu)下的宏觀管理需要,也難以滿足多元主體日益增長(zhǎng)的研究生教育質(zhì)量信息需求,加強(qiáng)研究生教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)已成為系統(tǒng)全面、及時(shí)準(zhǔn)確地把握研究生教育

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【相似文獻(xiàn)】

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2 記者 王s，

本文編號(hào)：1312536