本文關鍵詞：研究生信息素養(yǎng)差異化學習平臺的研究

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【摘要】：信息素養(yǎng)的概念提出以來，信息素養(yǎng)水平提升方式一直是人們關注的問題及努力的方向。學校相關課程的開設以及圖書館相應的服務為解決研究生信息素養(yǎng)問題提供了途徑，然而，研究生因研究科目與方向以及個人差異的不同存在不同的信息素養(yǎng)需求。傳統(tǒng)的信息素養(yǎng)課程的開設不足以滿足研究生的信息素養(yǎng)差異化需求。本文將運用長尾理論分析滿足研究生信息素養(yǎng)差異化需求的解決途徑。 長尾理論是經(jīng)濟學中的新興理論，其關注點為小眾的個性化需求，關注“供需”關系。由長尾理論可知，滿足差異化需求的背景為“豐饒經(jīng)濟”，即豐富的產(chǎn)品與選擇；條件為“生產(chǎn)普及”、“傳播普及”、“供需相連”。本文依據(jù)長尾理論提出的策略，設計研究生信息素養(yǎng)平臺，平臺為“供需相連”的載體；平臺的功能與內(nèi)容設計著重鼓勵用戶參與，參考長尾理論，運用“聲譽”機制以及“集體智慧”鼓勵用戶參與平臺內(nèi)容的創(chuàng)建，以達到“生產(chǎn)普及”的目的；平臺內(nèi)設置多種數(shù)據(jù)的過濾與聚合的方式，，以達到“傳播普及”�？紤]到不同信息素養(yǎng)起點水平的用戶，平臺中將設置“信息素養(yǎng)在線指南”版塊，該指南的目的在于為用戶提供信息素養(yǎng)的在線向?qū)А?本文中平臺的主要功能選用開源的內(nèi)容管理系統(tǒng)Drupal開發(fā)，并運用Views、PathAuto、Token等模塊協(xié)助實現(xiàn)，同時本文將參照英國虛擬在線指南設計“教育技術學信息素養(yǎng)在線指南”，以期為其他學科“信息素養(yǎng)在線指南”的設計做一個參考。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G643

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