本文關(guān)鍵詞：加州大學(xué)伯克利分校工程碩士培養(yǎng)模式探討

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【摘要】：加州大學(xué)伯克利分校作為美國高等工程教育中的佼佼者,在工程碩士培養(yǎng)領(lǐng)域有其獨到之處。伯克利分校的工程學(xué)院與科爾曼·馮工程領(lǐng)導(dǎo)研究所聯(lián)合開設(shè)的工程碩士專業(yè)學(xué)位,以培養(yǎng)未來工程的領(lǐng)導(dǎo)者為導(dǎo)向,在工程碩士專業(yè)學(xué)位教育的培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)申請、課程設(shè)置、培養(yǎng)質(zhì)量保障等方面形成了完整、鮮明的特色體系,對我國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展很有啟示。
【作者單位】： 東南大學(xué)基本建設(shè)處;東南大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實踐課題(JGZZ13-009) 教育部高等教育國際化示范區(qū)高等教育國際化研究課題(IRC201401)
【分類號】：G643
【正文快照】： 21世紀(jì)以來,在中國經(jīng)濟社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型機遇與壓力下,傳統(tǒng)的以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的工學(xué)研究生教育已難以滿足經(jīng)濟社會對高層次應(yīng)用型人才的巨大需求。作為應(yīng)對,“十二五期間”,國家著手優(yōu)化研究生教育類型結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)體系,重點推動碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主的模

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