本文關鍵詞：研究生與導師關系異化的表象與本質

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【摘要】：筆者對于研究生與導師關系異化表象的四個方面(冷漠化、利益化、緊張化、簡單化)的具體表現(xiàn)形式和原因進行了分析。結果表明:研究生與導師關系異化的本質是教學關系的從屬化、科研關系的利益化和育人關系的撒手化。對此,筆者進一步分析了研究生與導師關系的回歸路徑。
【作者單位】： 東北農業(yè)大學馬克思主義學院;
【基金】：黑龍江省高等學校教改工程項目“高等農業(yè)院校大學生就業(yè)能力培養(yǎng)研究與實踐”(JG2014010608) 黑龍江省學位與研究生教育教學改革項目“研究生教育中師生關系的異化與重構研究”
【分類號】：G643
【正文快照】： 受封建傳統(tǒng)文化的影響,儒家教育思想一直為我國師生關系的主流,師生關系主要表現(xiàn)為一種道德關系。“天地君親師”的傳統(tǒng)觀念使得教師具有絕對的權威,成為道德和知識的化身,同時也奠定了較長時期內“師尊生卑”的師生關系心理,對于這種師生關系的認同一直持續(xù)到改革開放前期。，

本文編號：1284138