本文關鍵詞：從歐美發(fā)達國家的學位制度看三十年來我國學位制度的發(fā)展

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【摘要】： 學位制度是高等教育制度中一個重要組成部分,隨著我國高等教育逐步進入大眾化,現(xiàn)行的學位制度由于認識程度和政策法規(guī)等方面的原因,己無法適應新的高等教育發(fā)展,具體表現(xiàn)在:學科結構體系的不完善、學位學歷關系的不明朗、質量控制體制的不健全、學位等級結構的不合理、專業(yè)學位類型的不適應,以及學術權力“缺位”和行政權力“越位”等多個方面。 “他山之石,可以攻玉”。歐美發(fā)達國家的學位制度經過多年的發(fā)展已逐漸成熟和完善,多樣化的學位體系構建,以及對于學位和研究生教育質量的控制成為這些國家學位制度合理性的集中體現(xiàn)。借鑒歐美發(fā)達國家學位制度的特點,有利于取其精華指導我國學位制度的改革,建立起具有中國特色的、適應時代發(fā)展需要的學位制度。 本文從回顧我國學位制度建立三十年來的主要成就入手,深入分析和辨證解讀我國學位制度的發(fā)展現(xiàn)狀,注重研究與歐美發(fā)達國家在學位的體系與標準、授予與審核、保障與監(jiān)控等方面存在的主要差距,研究梳理可供借鑒之處,最后對我國學位制度的下步發(fā)展進行了深入思考,提出了完善學位授權審核制度、發(fā)展多樣化學位類型、健全學位質量評價制度、改革完善法規(guī)體系、下放學位授權審核權限、全面推進副學士(協(xié)士)建設等問題。
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G643.7

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鐘艷花;;香港城市大學專上學院資訊科技副學士與高職類計算機專業(yè)比較[J];當代教育理論與實踐;2013年05期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 史潔;語文教材文學類文本研究[D];山東師范大學;2013年

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本文編號：1210338