本文關(guān)鍵詞：我國(guó)工程碩士聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地狀況分析——基于28個(gè)工程碩士示范基地

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【摘要】：分析研究了28個(gè)工程碩士示范培養(yǎng)基地的現(xiàn)狀和特色,提煉出示范基地的人才培養(yǎng)模式,介紹了示范基地在人才培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行的探索,討論了這些探索經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐基地建設(shè)的啟示和借鑒作用。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;清華大學(xué)研究生院專業(yè)碩士辦公室;全國(guó)工程專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究”(編號(hào):13JZD049)
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 2009年以來(lái)我國(guó)開始了以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主體的全日制工程碩士教育,我國(guó)現(xiàn)有攻讀全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)生中80%~90%是應(yīng)屆畢業(yè)生,他們?nèi)狈こ虒?shí)踐,本科期間實(shí)習(xí)實(shí)踐也較為薄弱。要實(shí)現(xiàn)我國(guó)政府提出的專業(yè)學(xué)位研究生教育要“學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、職業(yè)導(dǎo)向性”三位一體的定位

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