本文關(guān)鍵詞：基于工作實(shí)踐的專業(yè)學(xué)位研究生教育改革基本策略

  更多相關(guān)文章： 專業(yè)學(xué)位研究生教育改革 專業(yè)工作實(shí)踐 基本策略

【摘要】：專業(yè)學(xué)位研究生教育是基于日益復(fù)雜的專業(yè)工作實(shí)踐,針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域需求的技術(shù)教育,其本質(zhì)屬性是職業(yè)性和實(shí)踐性。專業(yè)工作實(shí)踐指向工作世界,專業(yè)教育活動(dòng)指向?qū)W習(xí)世界,學(xué)習(xí)世界應(yīng)反映工作世界特征。專業(yè)工作實(shí)踐規(guī)定專業(yè)學(xué)位研究生教育的內(nèi)容,影響專業(yè)學(xué)位研究生教育活動(dòng)方式,規(guī)定專業(yè)學(xué)位研究生教育改革實(shí)踐的訴求。據(jù)此提出專業(yè)學(xué)位研究生教育改革的基本策略。
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G643.2
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)興起、技術(shù)進(jìn)步與外延擴(kuò)展及勞動(dòng)組織方式轉(zhuǎn)變,職業(yè)崗位工作內(nèi)涵不斷豐富,勞動(dòng)工具知識(shí)含量逐步增加,工作方式日益智能化。由早期重視現(xiàn)場(chǎng)操作訓(xùn)練和具有一定工作組織的工作實(shí)踐轉(zhuǎn)向具有高附加值、適應(yīng)創(chuàng)新實(shí)踐和社會(huì)需要的新的工作實(shí)踐。對(duì)此

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 肖鳳翔;隱性經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得與高等職業(yè)教育課程改革[J];教育研究;2002年05期

2 肖鳳翔;;現(xiàn)代大學(xué)模式形成對(duì)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的影響[J];天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

3 徐涵;楊科舉;;論技術(shù)本科教育的內(nèi)涵——基于技術(shù)教育與科學(xué)教育、工程教育的關(guān)系的視角[J];職教論壇;2011年10期

4 張鶴萍;徐國(guó)慶;;工作知識(shí):職業(yè)教育課程的“新鮮血液”[J];職教通訊;2010年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉志軍;發(fā)展性課程評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2002年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周英;區(qū)域教育公平問(wèn)題及對(duì)策選擇[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

2 羅興根;教育平等與現(xiàn)階段我國(guó)教育發(fā)展的兩種態(tài)勢(shì)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

3 李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

4 李國(guó)慶;;從實(shí)用主義德育理論到品格教育——美國(guó)道德教育理論的演變[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

5 陳克軍;;創(chuàng)新高職生學(xué)習(xí)方式——探究性學(xué)習(xí)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

6 方黎;;體驗(yàn)式教育在高校德育中的運(yùn)用[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

7 肖海平;鄧銀城;;新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村教育研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年02期

8 陸廣品;教育產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化社會(huì)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

9 趙必華;建立教育目的導(dǎo)引機(jī)制初探[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

10 查嘯虎;教育機(jī)會(huì)均等的歷史演進(jìn)與現(xiàn)實(shí)思考[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李宇峰;隋君;;信息素養(yǎng)構(gòu)成要素研究[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

2 高政;;教育公平的文化視角[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 鄧玉文;;教育追求的解放——由《被壓迫者教育學(xué)》引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

4 郭建斌;;理解與表達(dá)：對(duì)凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

5 張錦高;;地學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)踐與思考[A];改革開(kāi)放與地質(zhì)教育的科學(xué)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年

6 季蘋(píng);;美國(guó)激進(jìn)的非學(xué)�；汲盵A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

7 方曉東;;試論杜威的兒童發(fā)展觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

8 王兆t，

本文編號(hào)：1200658