本文關(guān)鍵詞：研究機(jī)會對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響研究

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【摘要】： 研究生教育是我國最高層次的學(xué)歷教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高層次素質(zhì)人才，是時(shí)代賦予研究生培養(yǎng)單位和研究生教育者的責(zé)任和使命。研究生創(chuàng)新能力即研究生在從事理論研究、技術(shù)開發(fā)和社會實(shí)踐的過程中形成的一種綜合能力，并通過完成論文、承擔(dān)課題等方式得到體現(xiàn)。主要包括知識消化能力、研究設(shè)計(jì)能力、理論構(gòu)思能力、前沿把握能力四個方面。研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，受制于研究生自身和環(huán)境等多種因素的影響。本文主要立足于個人社會化理論和帕森斯的社會行動理論視角，揭示出研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，研究機(jī)會與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯與機(jī)制，從而尋求我國研究生教育與培養(yǎng)的新模式，以使研究生在校學(xué)習(xí)期間能夠獲得更多的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)會。 本文的研究建立在以下五個研究假設(shè)之上：一是研究生獲得學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)會越多，其創(chuàng)新能力越強(qiáng)。二是研究生參與課題研究機(jī)會越多，其創(chuàng)新能力越強(qiáng)。三是研究生單獨(dú)申報(bào)課題機(jī)會越多，其創(chuàng)新能力越強(qiáng)。四是研究生參與社會實(shí)踐機(jī)會越多，其創(chuàng)新能力越強(qiáng)。五是在創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，參與課題研究機(jī)會是最重要的影響因素，機(jī)會越多，越有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 研究結(jié)果表明：在我國，研究生創(chuàng)新能力總體水平不高，其中研究設(shè)計(jì)能力和理論構(gòu)思能力比較薄弱；研究機(jī)會與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在一定的相關(guān)性。研究生獲得多元化學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)會越多、深程度參與課題研究機(jī)會越多、單獨(dú)申報(bào)課題機(jī)會越多、參與同所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐機(jī)會越多，其創(chuàng)新能力越強(qiáng)。其中，深程度參與課題研究機(jī)會是最重要的影響因素，，機(jī)會越多，越有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 最后，本研究還對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中“機(jī)會缺失”問題進(jìn)行了探討。主要包括機(jī)會缺失的內(nèi)涵、機(jī)會缺失的主要表現(xiàn)形式(即獲得學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)會缺失、參與課題研究機(jī)會缺失、單獨(dú)申報(bào)課題機(jī)會缺失、參與社會實(shí)踐機(jī)會缺失)以及簡要分析各種機(jī)會缺失的直接原因。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G643

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫君頂;;導(dǎo)師因素與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 石倩;碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

2 高鴿;制約我國碩士研究生創(chuàng)新能力的成因及對策研究[D];蘭州大學(xué);2010年

3 歐金華;碩士研究生心理壓力分析及其管理策略研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

4 孫健偉;學(xué)科競賽對研究生創(chuàng)新能力的影響研究[D];南昌大學(xué);2012年

本文編號：1191598