本文關(guān)鍵詞：大眾化教育背景下導(dǎo)師與研究生關(guān)系研究

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【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，國(guó)家也越來(lái)越重視教育的力量。國(guó)家不僅通過(guò)出臺(tái)相應(yīng)的教育擴(kuò)招政策來(lái)加大我國(guó)人才培養(yǎng)的力度，同樣也通過(guò)加大對(duì)高等院校的資金投入來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的目標(biāo)，，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展需要高校不斷供給的人才作為智力支持。 研究生教育是國(guó)家為了社會(huì)發(fā)展的需要，通過(guò)研究院校的培養(yǎng)為國(guó)家補(bǔ)充專(zhuān)門(mén)的后備人才。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展是迅速的，而對(duì)人才的培養(yǎng)我們也沒(méi)有滯后。在大規(guī)模的擴(kuò)大研究生招生數(shù)量的同時(shí)，或許更多人關(guān)注的只是研究生培養(yǎng)的質(zhì)量究竟如何。但本文，同樣以大眾化教育背景作為載體，來(lái)研究高等院校中導(dǎo)師與研究生之間的關(guān)系。因?yàn)楣P者認(rèn)為，質(zhì)量確實(shí)是研究院校發(fā)展的關(guān)鍵因素，但是研究院校對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的好壞和導(dǎo)師與研究生之間有著莫大的關(guān)系。在培養(yǎng)過(guò)程中，導(dǎo)師和研究生才是參與活動(dòng)的主體，如果是忽視主體而單純機(jī)械的來(lái)談研究生的培養(yǎng)質(zhì)量顯然是空洞且不實(shí)際的。 本文以大眾化教育作為研究的背景，通過(guò)探討研究院校在培養(yǎng)的過(guò)程中，導(dǎo)師與研究生之間的關(guān)系作為研究主題，以達(dá)到優(yōu)化師生關(guān)系為目的，進(jìn)而推進(jìn)我國(guó)研究院校培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 導(dǎo)師與研究生之間的關(guān)系問(wèn)題本來(lái)就是一個(gè)復(fù)雜多變的體系，而師生關(guān)系的形成也不僅僅只是一個(gè)原因所造成的。所以本文在研究該問(wèn)題的過(guò)程中，著重以大眾化教育作為研究背景，首先在前人研究的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上做了一個(gè)總結(jié)，然后就導(dǎo)師與研究生的發(fā)展變化做了一個(gè)章節(jié)的闡述，讓讀者能夠清楚的了解現(xiàn)階段導(dǎo)師與研究生的狀況，并且通過(guò)樣本調(diào)查進(jìn)而發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師與研究生在交往過(guò)程中所存在的問(wèn)題，最后根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)探討出合理的對(duì)策優(yōu)化師生之間的關(guān)系。相信，師生關(guān)系的優(yōu)化是能夠促進(jìn)研究院校培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
【學(xué)位授予單位】：中南民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G643

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 邵曉楓;百年來(lái)中國(guó)師生關(guān)系思想史研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳竹;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)碩士研究生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同研究[D];華東師范大學(xué);2014年

2 張青;我國(guó)碩士研究生導(dǎo)學(xué)互動(dòng)關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2015年

本文編號(hào)：1190979