本文關鍵詞：獎學金制度對研究生的心理激勵探討——基于廈門大學的案例研究

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【摘要】：以廈門大學為例,采用調(diào)查法對碩士研究生獎學金制度改革的實效進行分析,通過引入核心自我評價和成就動機兩種心理品質(zhì)來研究獎學金制度對研究生自我價值感與成就動機傾向的影響。結果表明,碩士研究生總體上追求成功動機的得分高于避免失敗動機的得分;在碩士不同年級中,文科生追求成功的動機要低于理工科學生;核心自我評價在研究生對獎學金制度改革的滿意度和避免失敗的動機中起著部分中介的作用。廈門大學的獎學金制度改革對研究生具有一定的心理激勵影響,但在獎學金金額梯度設置、優(yōu)化學科資源和倡導良性競爭等方面仍需要不斷完善。
【作者單位】： 廈門大學教育研究院;
【基金】：國家社會科學基金教育學重點課題“高校招生制度改革研究”(AFA110008) 教育部人文社會科學研究青年基金資助項目(12YJC190021)
【分類號】：G643
【正文快照】： 作為高等教育頂端的研究生教育不僅是一項高投入、高成本的教育活動,而且是一種投資行為,一種消費行為,其所帶來的成果是一種資本[1]。劉大椿的研究顯示,保守估計培養(yǎng)一名碩士研究生的費用約為3萬元,培養(yǎng)一名博士研究生則需4.5萬元[2]。中華英才網(wǎng)2003年對不同學歷人群年薪的

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