本文關(guān)鍵詞：解碼研究生科研體驗調(diào)查:基于澳、英的比較分析

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【摘要】：研究生科研體驗調(diào)查起源于澳大利亞,后經(jīng)牛津大學(xué)引入英國,并蓬勃發(fā)展,現(xiàn)已成為兩國研究生教育外部質(zhì)量保障的重要手段。調(diào)查著重關(guān)注導(dǎo)師指導(dǎo)、研究氛圍、技能發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施以及論文答辯等方面。2009年至2012年的調(diào)查結(jié)果顯示:兩國的研究生培養(yǎng)過程正不斷優(yōu)化,院系融入的困難和科研經(jīng)費(fèi)的缺乏是兩國培養(yǎng)中的共同短板。我國研究生教育質(zhì)量保障體系的建設(shè)可考慮引入此項調(diào)查。
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展研究中心委托課題“中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報告(2014)研究”
【分類號】：G643
【正文快照】： 學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保障是當(dāng)前世界各國研究生教育發(fā)展的重要問題。正如歐洲大學(xué)聯(lián)合會(Europe University Association,EUA)在《博士教育的質(zhì)量保障》開篇所言:“培養(yǎng)研究者被認(rèn)為是近十年來知識社會發(fā)展中的核心,”“受過良好訓(xùn)練研究者能夠通過創(chuàng)新思想和智力領(lǐng)導(dǎo)(Inte

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1171559