發(fā)布時(shí)間：2017-11-09 22:15

  本文關(guān)鍵詞：高校研究生學(xué)術(shù)道德培育研究

  更多相關(guān)文章： 研究生 研究生學(xué)術(shù)道德 學(xué)術(shù)道德規(guī)范 高校 培育

【摘要】：我國(guó)的研究生教育向來(lái)較為注重對(duì)研究生學(xué)術(shù)能力、科研能力的培養(yǎng),但在一定程度上對(duì)研究生學(xué)術(shù)道德的培育方面有所忽視,由此帶來(lái)的不端表現(xiàn)與不良影響正在逐步為人們所關(guān)注與討論。對(duì)研究生學(xué)術(shù)道德的培育應(yīng)成為當(dāng)前研究生培養(yǎng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也應(yīng)是高校德育的根本任務(wù)之一,因而筆者對(duì)我國(guó)當(dāng)代研究生學(xué)術(shù)道德相關(guān)問題展開了研究,旨在了解當(dāng)前研究生的學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀,并在剖析其成因的基礎(chǔ)上提出一些具有針對(duì)性與可行性的對(duì)策建議,以更好地幫助高校培育研究生學(xué)術(shù)道德。本文分為引言與正文五個(gè)部分：引言部分主要闡釋了本文的研究背景、研究意義,并從學(xué)術(shù)道德的概念界定、研究生學(xué)術(shù)道德的主要表現(xiàn)、研究生學(xué)術(shù)道德問題產(chǎn)生的原因分析、研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)的對(duì)策思考等方面對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行了梳理和評(píng)述,進(jìn)而得出本文的研究問題、研究思路與研究方法。對(duì)相關(guān)概念的清楚認(rèn)知是開展問題研究的前提與基礎(chǔ),因此,正文第一部分筆者對(duì)研究生學(xué)術(shù)道德的內(nèi)涵進(jìn)行了界定。首先厘定了學(xué)術(shù)、道德、學(xué)術(shù)道德以及研究生學(xué)術(shù)道德的概念,進(jìn)而對(duì)學(xué)術(shù)不道德、學(xué)術(shù)失范、學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗這幾個(gè)常見的但容易混淆的概念進(jìn)行了簡(jiǎn)要辨析與區(qū)分,并指出了對(duì)于一般學(xué)術(shù)道德而言,研究生學(xué)術(shù)道德具有的兩個(gè)特性,然后整理歸納出研究生學(xué)術(shù)道德的五個(gè)構(gòu)成要素與三個(gè)具體規(guī)范。在本文研究已劃定好概念范圍的基礎(chǔ)上,筆者繼而闡釋了本文所要探究的問題的必要性與可以借鑒的理論依據(jù)與實(shí)踐依據(jù)。首先從個(gè)人、高校、社會(huì)三個(gè)層面闡釋了研究生學(xué)術(shù)道德培育的必要之處,并且將思想政治教育學(xué)的內(nèi)化與外化理論和心理學(xué)的歸因理論作為本文主要的理論依據(jù),用作對(duì)研究生學(xué)術(shù)道德的分析與支撐,接著把國(guó)家與高校出臺(tái)的學(xué)術(shù)道德方面的規(guī)章制度、各類見諸報(bào)端的學(xué)術(shù)道德負(fù)面新聞及其處理結(jié)果、部分高校與科研機(jī)構(gòu)上線的學(xué)術(shù)誠(chéng)信網(wǎng)站等現(xiàn)實(shí)舉措,作為高校培育研究生學(xué)術(shù)道德的實(shí)踐依據(jù)。如果說(shuō)理論依據(jù)主要用作問題成因分析的話,那么實(shí)踐依據(jù)主要是為后文的對(duì)策思考提供借鑒。為深入了解與把握當(dāng)前研究生的學(xué)術(shù)道德狀況,筆者進(jìn)行了實(shí)證研究,即本文的第三部分。一方面對(duì)研究生和研究生導(dǎo)師進(jìn)行了訪談,另一方面借助已有的且具有權(quán)威性、科學(xué)性、真實(shí)性的問卷調(diào)查數(shù)據(jù),再加之一些新聞案例,將三者結(jié)合起來(lái)得出了我國(guó)當(dāng)代研究生學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)狀是“喜憂參半”的結(jié)論,先指出了可“喜”之處,繼而著重分析了存“憂”之處,即當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)道德存在的問題。在這一部分筆者還歸納整理了五個(gè)可能會(huì)由研究生學(xué)術(shù)道德問題帶來(lái)的不利影響。在通過實(shí)證研究得出研究生學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,筆者根據(jù)歸因理論剖析了研究生學(xué)術(shù)道德出現(xiàn)問題的內(nèi)外因：內(nèi)因即研究生自身的原因,主要有個(gè)人價(jià)值趨利下的學(xué)習(xí)投入不足、能力不足加上壓力過大、誠(chéng)信意識(shí)與自律意識(shí)缺乏這三個(gè)內(nèi)因;外因即研究生個(gè)體之外的成因,筆者從導(dǎo)師的律己與律人上的不到位、高校相關(guān)教育與機(jī)制存在問題、社會(huì)浮躁風(fēng)氣與學(xué)術(shù)出版界有不正之風(fēng)三個(gè)層面進(jìn)行外因剖析。對(duì)成因的詳細(xì)剖析是為了提出具有針對(duì)性、可行性的對(duì)策建議,因而本文的最后一部分便是筆者對(duì)如何有效培育研究生學(xué)術(shù)道德的對(duì)策思考。從高校層面出發(fā),在加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育、提升研究生個(gè)人學(xué)術(shù)素養(yǎng)與道德修養(yǎng)、發(fā)揮研究生導(dǎo)師在學(xué)術(shù)道德培育中的積極作用、完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、監(jiān)督、懲處機(jī)制四個(gè)方面提出了一些針對(duì)性對(duì)策。對(duì)高校德育研究者而言,探索研究生學(xué)術(shù)道德培育的可行對(duì)策是一個(gè)不斷深入與強(qiáng)化的過程,這項(xiàng)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G643.1

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉昭;整飭學(xué)術(shù)道德 維護(hù)法律尊嚴(yán)──從評(píng)論者被推上被告席談起[J];自然辯證法通訊;2001年01期

2 張林祥;共建學(xué)術(shù)規(guī)范,整飭學(xué)術(shù)道德(續(xù)六) 為學(xué)術(shù)規(guī)范辯護(hù)[J];自然辯證法通訊;2001年02期

3 王友良;學(xué)術(shù)道德的三個(gè)層次[J];自然辯證法通訊;2001年03期

4 徐永康;論高校亟應(yīng)高揚(yáng)學(xué)術(shù)道德[J];華東政法學(xué)院學(xué)報(bào);2001年S1期

5 曾屹丹;學(xué)術(shù)道德問題的社會(huì)性誘因分析及其對(duì)策思考[J];重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

6 江新華,陳新松;學(xué)術(shù)道德的本質(zhì)初探[J];理論月刊;2004年02期

7 劉培蕾;周紹斌;;約翰·霍普金斯大學(xué)本科生學(xué)術(shù)道德委員會(huì)制度及啟示[J];世界教育信息;2006年11期

8 范忠信;;學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)尊嚴(yán)——兼談偽學(xué)術(shù)[J];社會(huì)科學(xué)論壇;2006年04期

9 杜晶波;;論大學(xué)生學(xué)術(shù)道德的基本內(nèi)涵和特征[J];理論界;2006年07期

10 李艷;寸曉宏;;高校實(shí)施學(xué)術(shù)道德教育的思考[J];云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 喬穎;;加強(qiáng)教師素質(zhì)和學(xué)術(shù)道德之建設(shè)[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

2 韓英;;應(yīng)用《萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)》核查論文的真實(shí)性和創(chuàng)新性[A];第五屆全國(guó)核心期刊與期刊國(guó)際化、網(wǎng)絡(luò)化研討會(huì)論文集[C];2007年

3 唐麗;;學(xué)術(shù)規(guī)范與平等寬容[A];“中國(guó)工程技術(shù)哲學(xué)的繁榮與東北老工業(yè)基地振興”高峰論壇暨遼寧省自然辯證法研究會(huì)2005年年會(huì)會(huì)議交流材料[C];2005年

4 孫永泰;;偽論文的成因、危害及防范對(duì)策[A];第六屆中國(guó)科技期刊發(fā)展論壇論文集[C];2010年

5 孫永泰;;偽論文的成因、危害及防范對(duì)策[A];中國(guó)高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)研究會(huì)第14次年會(huì)論文集[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何大安;經(jīng)濟(jì)學(xué)者的學(xué)術(shù)道德及其底線[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

2 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng) 教授 武建奇;學(xué)術(shù)道德與科學(xué)發(fā)展[N];河北日?qǐng)?bào);2009年

3 李俠;提升學(xué)術(shù)道德的三種模式[N];科技日?qǐng)?bào);2013年

4 張希;樹立科學(xué)理想,培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德(三)[N];新清華;2014年

5 張希;樹立科學(xué)理想,培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德(二)[N];新清華;2014年

6 記者　豐捷;眾高校健全制度規(guī)范學(xué)術(shù)道德[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

7 杜邊;以遵守學(xué)術(shù)道德為榮 以違反學(xué)術(shù)道德為恥[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2006年

8 胡淼森;將學(xué)術(shù)道德還原為日常規(guī)范[N];中華讀書報(bào);2008年

9 公安部十三局 丁國(guó)強(qiáng);官員的學(xué)術(shù)道德有多重要？[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2011年

10 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館 高潔　任建英;論基于學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 于美琦;研究生學(xué)術(shù)道德研究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2011年

2 孟姍姍;研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育機(jī)制研究[D];河北大學(xué);2015年

3 司朝霞;研究生學(xué)術(shù)道德教育問題研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京);2015年

4 孟憲辰;我校研究生培養(yǎng)認(rèn)知調(diào)查分析[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2015年

5 秦婷婷;新媒體時(shí)代研究生學(xué)術(shù)道德培養(yǎng)機(jī)制探究[D];北京化工大學(xué);2015年

6 伊鳳娟;我國(guó)學(xué)術(shù)剽竊的道德問題研究[D];江蘇師范大學(xué);2014年

7 崔慶淼;誠(chéng)信視角下高校研究生的學(xué)術(shù)道德問題研究[D];中北大學(xué);2016年

8 張惺藝;高校研究生學(xué)術(shù)道德培育研究[D];華東師范大學(xué);2016年

9 李瑩;研究生學(xué)術(shù)道德水平提升機(jī)制的研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2008年

10 劉文華;高校學(xué)術(shù)道德問題研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1163815