本文關(guān)鍵詞：博士生培養(yǎng)中“學(xué)徒式”與“專業(yè)式”的博弈

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【摘要】：博士生培養(yǎng)模式中,德國(guó)的大學(xué)以個(gè)別指導(dǎo)和自由研究為核心的"學(xué)徒式",在19世紀(jì)和20世紀(jì)初取得了巨大成就;建立在研究生院基礎(chǔ)上的以集體指導(dǎo)和規(guī)范的課程教學(xué)為核心的"專業(yè)式",在19世紀(jì)后期結(jié)合美國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。20世紀(jì)80年代后,"專業(yè)式"培養(yǎng)模式更適合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展和博士生教育發(fā)展的需要,從而逐漸成為世界博士生培養(yǎng)模式改革的基本方向。深入研究?jī)煞N博士生培養(yǎng)方式的不同,可為我國(guó)博士生培養(yǎng)模式的形成與發(fā)展提供不斷學(xué)習(xí)、借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 蘭州大學(xué);
【基金】：蘭州大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“美國(guó)高校研究生跨學(xué)科培養(yǎng)機(jī)制研究”(15LZUJBWZY007)
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 1 19世紀(jì):“學(xué)徒式”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷世界博士生的培養(yǎng),最初是在德國(guó)大學(xué)中以個(gè)別指導(dǎo)和自由探索為核心的“學(xué)徒式”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,德國(guó)的博士研究生教育因此在19世紀(jì)和20世紀(jì)初取得了巨大的成就,德國(guó)大學(xué)一度成為世界的學(xué)術(shù)中心。德國(guó)的哲學(xué)博士研究生教育在19世紀(jì)被看做是培養(yǎng)研究者的最

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1163412