本文關鍵詞：高校與科研院所研究生培養(yǎng)的協(xié)同創(chuàng)新模式構建

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【摘要】：高校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生在實施過程中還存在著思想觀念認識不足,導師的雙重責任使教學難以規(guī)范,研究生培養(yǎng)學制與科研項目周期存在矛盾,管理制度不甚完備等問題。因此,要樹立高瞻遠矚的協(xié)同創(chuàng)新理念,強化建設研究生導師隊伍,探索協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)人才的機制以及建立綜合評價體制等,進一步完善高校與科研院所研究生培養(yǎng)的協(xié)同創(chuàng)新模式。
【作者單位】： 四川大學;
【基金】：四川省研究生教育改革創(chuàng)新項目“學科共建、科研互補院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生創(chuàng)新模式探索”(2014—2018)、“生物學博士學位授權學科創(chuàng)新提升計劃”(2014—2018) 四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目“院校聯(lián)合培養(yǎng)復合型人才創(chuàng)新模式的研究”(2013—2016)
【分類號】：G643
【正文快照】： 研究生教育質量是高等教育系統(tǒng)長期關注的問題,研究生規(guī)模的迅速擴張對研究生教育質量的保障與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)帶來了巨大挑戰(zhàn)。高校與科研院所作為研究生培養(yǎng)的主要場所,二者各有所長。高校教師受本學科規(guī)范課程的影響,大多按照教學內(nèi)容進行基礎理論知識傳授,在教學規(guī)范化、

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本文編號：1155186