本文關(guān)鍵詞：研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”的政策分析

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【摘要】：2007年至今,在我國(guó)全日制碩士研究生招生考試中,已有五個(gè)學(xué)科門類近百個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)由國(guó)家統(tǒng)一命題進(jìn)行考試。聯(lián)系研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”政策出臺(tái)的現(xiàn)實(shí)背景,筆者揣測(cè)認(rèn)為,該政策出臺(tái)的動(dòng)機(jī)可能在于：研究生招生人數(shù)劇增需要“統(tǒng)考”以提高工作效率；高等教育選撥性考試重心上移需要“統(tǒng)考”以增強(qiáng)政府權(quán)威性；考研動(dòng)機(jī)更加復(fù)雜需要“統(tǒng)考”以提高篩選程度；研究生教育質(zhì)量令人擔(dān)憂需要“統(tǒng)考”以保證“入口”質(zhì)量；研究生招考環(huán)節(jié)問(wèn)題頻出需要“統(tǒng)考”以加強(qiáng)防范。 從政策視角來(lái)看,研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”的政策目標(biāo)契合度不高,政策實(shí)施的認(rèn)同度較低,政策變遷的科學(xué)性不強(qiáng)。 從利益視角來(lái)看,政府及其教育主管部門的利益要求主要是維護(hù)考試秩序、保障人才選拔的基本質(zhì)量和獲取“考試經(jīng)濟(jì)”帶來(lái)的利益；招生單位的利益要求體現(xiàn)為獲取優(yōu)秀生源、突出專業(yè)特色和維護(hù)招生自主權(quán)；考生的利益要求體現(xiàn)為減輕考試負(fù)擔(dān)、考試知情程度相近和“考即所學(xué)所用”。 從沖突視角來(lái)看,在招考活動(dòng)層面,考試內(nèi)容的選擇面臨著考察基礎(chǔ)知識(shí)還是專業(yè)知識(shí)的矛盾；在考核標(biāo)準(zhǔn)的選取方面,存在側(cè)重知識(shí)還是注重能力的矛盾；在制度設(shè)計(jì)層面,該政策面臨設(shè)考主體和選拔機(jī)制兩方面的矛盾,反映了政府招考權(quán)力與高校自主招生權(quán)的沖突、選拔的一元模式和培養(yǎng)的多元模式的沖突；在文化和心理層面,該政策面臨信任對(duì)象和民意聽(tīng)取的矛盾沖突,表現(xiàn)為更加信任政府還是民間專業(yè)機(jī)構(gòu)、更加注重普通民眾還是學(xué)者專家的意見(jiàn)。 通過(guò)對(duì)研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”政策的總體評(píng)價(jià)和政策反思,本人認(rèn)為該政策的主要問(wèn)題是因“無(wú)人負(fù)責(zé)”而產(chǎn)生“公地悲劇”,因“受眾失語(yǔ)”而漠視政策相關(guān)方的利益,政策不知“從哪里來(lái),往何處去”。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：1153093