研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”的政策分析
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【摘要】:2007年至今,在我國全日制碩士研究生招生考試中,已有五個學(xué)科門類近百個二級學(xué)科專業(yè)由國家統(tǒng)一命題進行考試。聯(lián)系研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”政策出臺的現(xiàn)實背景,筆者揣測認為,該政策出臺的動機可能在于:研究生招生人數(shù)劇增需要“統(tǒng)考”以提高工作效率;高等教育選撥性考試重心上移需要“統(tǒng)考”以增強政府權(quán)威性;考研動機更加復(fù)雜需要“統(tǒng)考”以提高篩選程度;研究生教育質(zhì)量令人擔憂需要“統(tǒng)考”以保證“入口”質(zhì)量;研究生招考環(huán)節(jié)問題頻出需要“統(tǒng)考”以加強防范。 從政策視角來看,研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”的政策目標契合度不高,政策實施的認同度較低,政策變遷的科學(xué)性不強。 從利益視角來看,政府及其教育主管部門的利益要求主要是維護考試秩序、保障人才選拔的基本質(zhì)量和獲取“考試經(jīng)濟”帶來的利益;招生單位的利益要求體現(xiàn)為獲取優(yōu)秀生源、突出專業(yè)特色和維護招生自主權(quán);考生的利益要求體現(xiàn)為減輕考試負擔、考試知情程度相近和“考即所學(xué)所用”。 從沖突視角來看,在招考活動層面,考試內(nèi)容的選擇面臨著考察基礎(chǔ)知識還是專業(yè)知識的矛盾;在考核標準的選取方面,存在側(cè)重知識還是注重能力的矛盾;在制度設(shè)計層面,該政策面臨設(shè)考主體和選拔機制兩方面的矛盾,反映了政府招考權(quán)力與高校自主招生權(quán)的沖突、選拔的一元模式和培養(yǎng)的多元模式的沖突;在文化和心理層面,該政策面臨信任對象和民意聽取的矛盾沖突,表現(xiàn)為更加信任政府還是民間專業(yè)機構(gòu)、更加注重普通民眾還是學(xué)者專家的意見。 通過對研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”政策的總體評價和政策反思,本人認為該政策的主要問題是因“無人負責(zé)”而產(chǎn)生“公地悲劇”,因“受眾失語”而漠視政策相關(guān)方的利益,政策不知“從哪里來,往何處去”。
【學(xué)位授予單位】:南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號】:G643
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,本文編號:1153093
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