本文關(guān)鍵詞：研究生科研問題意識的現(xiàn)狀及對策研究

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【摘要】：科研是研究生教育的核心,問題是研究生順利開展科研的前提條件,而科研問題意識,作為一種自覺地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和探究問題的心理活動,是影響研究生科研能力和科研質(zhì)量的關(guān)鍵因素。同時,創(chuàng)新始于問題,問題意識是創(chuàng)新思維的邏輯起點(diǎn)和創(chuàng)新活動的內(nèi)在動力,若沒有問題意識,創(chuàng)新就無從談起。因此,為了加強(qiáng)研究生的科研能力和創(chuàng)新能力、改善研究生的科研質(zhì)量,提高研究生的科研問題意識尤為重要。本研究基于對已有相關(guān)文獻(xiàn)的整理和分析,重新解讀了研究生科研問題意識概念,將其界定為:在科研活動中,研究生自覺地去發(fā)現(xiàn)和提出一些有價值的科研理論問題或?qū)嵺`問題,并對之進(jìn)行積極探究和創(chuàng)新的一種心理活動,這種心理活動促使研究生不斷地去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。從本質(zhì)上說,研究生科研問題意識就是指研究生關(guān)于科研問題的認(rèn)知觀念和意向觀念,并表現(xiàn)為與科研問題相關(guān)的外在行為能力。據(jù)此,研究生科研問題意識可具體劃分為發(fā)現(xiàn)問題意識、論證問題價值意識、提出問題意識、懷疑意識、探究問題意識和創(chuàng)新意識六個方面,每個方面又分別包括認(rèn)知、意向和行為能力三大子項(xiàng)。從已有文獻(xiàn)的研究成果來看,影響研究生科研問題意識的因素較多,主要有科研動機(jī)、專業(yè)知識、學(xué)習(xí)方式、科研方法和科研實(shí)踐等因素。本研究根據(jù)對研究生科研問題意識概念的解讀和影響因素的理論分析,自行編制了調(diào)查問卷和訪談提綱來了解目前研究生科研問題意識的現(xiàn)狀和影響因素,以S大學(xué)309名全日制學(xué)術(shù)性碩士研究生為調(diào)查對象,并對其中10名研究生進(jìn)行了深入訪談,由此得出以下研究結(jié)論:(1)從現(xiàn)狀總體來看,研究生科研問題意識整體水平一般。其中,提出問題意識相對較高,而發(fā)現(xiàn)問題意識和創(chuàng)新意識相對較低。其各維度水平從高到低依次是:提出問題意識、懷疑意識、論證問題價值意識、探究問題意識、發(fā)現(xiàn)問題意識、創(chuàng)新意識。(2)從各維度的具體現(xiàn)狀來看,在發(fā)現(xiàn)問題意識維度上,研究生想要發(fā)現(xiàn)科研問題的主觀意向相對較強(qiáng),且大體知道以怎樣的途徑去發(fā)現(xiàn)問題,但發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)際行為能力不足;在論證問題價值意識維度上,研究生主動對科研問題進(jìn)行價值判斷的意向表現(xiàn)相對較好,而在如何論證科研問題價值的認(rèn)知和論證問題價值的行為能力方面表現(xiàn)較差;在提出問題意識維度上,大多數(shù)研究生都普遍認(rèn)識到了向老師或?qū)＜姨釂柕闹匾?但向老師或?qū)＜姨釂柕闹饔^意愿和實(shí)際行為有待提高,尤其是提問行為能力最為薄弱;在懷疑意識維度上,研究生對學(xué)術(shù)權(quán)威觀點(diǎn)的認(rèn)知水平相對較高,而質(zhì)疑學(xué)術(shù)權(quán)威觀點(diǎn)的主動意向和行為能力相對較差;在探究問題意識維度上,大多數(shù)研究生對所遇到的科研問題都愿意積極地進(jìn)行探究,但對怎樣探究問題的認(rèn)知和成功探究問題的行為能力相對較差;在創(chuàng)新意識維度上,研究生普遍具有科研創(chuàng)新的欲望,但對“如何創(chuàng)新”的認(rèn)知水平和實(shí)際創(chuàng)新的行為能力明顯不夠。(3)從不同背景變量的比較現(xiàn)狀來看,性別對研究生科研問題意識的總體及發(fā)現(xiàn)問題意識、論證問題價值意識、懷疑意識、探究問題意識、創(chuàng)新意識各維度均具有顯著影響,且男生顯著高于女生,但對提出問題意識維度無顯著影響;專業(yè)對研究生科研問題意識及其各維度均沒有顯著影響,即文科研究生與理工科研究生的科研問題意識水平不存在顯著差異;年級對研究生科研問題意識總體及發(fā)現(xiàn)問題意識、懷疑意識和創(chuàng)新意識各維度有顯著影響,且研三研二研一,而對論證問題價值意識、提出問題意識和探究問題意識各維度無顯著影響。(4)在影響因素方面,科研動機(jī)、專業(yè)知識、學(xué)習(xí)方式和科研實(shí)踐四因素對研究生科研問題意識總體及其各維度均有顯著影響,科研方法對研究生科研問題意識總體及除了懷疑意識之外的其他各維度均有顯著影響。基于以上調(diào)查結(jié)論,本研究提出了加強(qiáng)研究生科研問題意識的五大對策:(1)培養(yǎng)研究生的科研興趣、采用適當(dāng)?shù)募罘绞�、促進(jìn)研究生外在科研動機(jī)向內(nèi)在科研動機(jī)轉(zhuǎn)化,以增強(qiáng)研究生科研動機(jī)及其動機(jī)的內(nèi)在性。(2)制定文獻(xiàn)閱讀計劃、加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀監(jiān)督、設(shè)置主文獻(xiàn)閱讀課程,以豐富研究生的專業(yè)知識儲備。(3)培養(yǎng)批判性思維、鼓勵參與學(xué)術(shù)交流、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以加強(qiáng)研究生學(xué)習(xí)方式的思考性、探討性和實(shí)踐性。(4)增加科研方法課程開設(shè)學(xué)時和門類、提高科研方法課程內(nèi)容的規(guī)劃性和系統(tǒng)性、加強(qiáng)科研方法課程教學(xué)實(shí)踐操作,以強(qiáng)化研究生對科研方法的掌握。(5)改革課程論文評價方式和加強(qiáng)課程論文指導(dǎo)、強(qiáng)化學(xué)校對研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文研究的監(jiān)控力度、優(yōu)化導(dǎo)師對研究生參與課題研究的指導(dǎo),以加強(qiáng)研究生的科研實(shí)踐訓(xùn)練。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G643

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2 王秋蘭;請呵護(hù)學(xué)生的屬己問題意識[J];中小學(xué)管理;2003年01期

3 王明菊;語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識——對探究性學(xué)習(xí)的一點(diǎn)思考[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期

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本文編號：1145230