本文關(guān)鍵詞：兩年制碩士研究生學習滿意度研究

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【摘要】：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國的教育事業(yè)也進入了快速發(fā)展的時期,研究生教育也得到了快速發(fā)展。一方面研究生處于持續(xù)擴招中,有效地緩解了大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力,提高了全民族的文化素質(zhì);另一方面研究生培養(yǎng)機制向更加合理的方向改革,尤其是研究生學制的改革,有效地滿足了我國經(jīng)濟發(fā)展對應用型碩士研究生的需求。但是,人們對擴招和研究生培養(yǎng)機制改革是否能真正地緩解就業(yè)壓力、提高教育質(zhì)量等問題一直持懷疑態(tài)度,尤其是對兩年制的碩士研究生更為擔心。因此,為了確保兩年制碩士研究生的教育質(zhì)量,必須充分了解來自社會、企業(yè)、學校、學生對研究生教育的需求。 本文主要研究高校的主體——學生的需求,即研究生學習滿意度研究。通過對兩年制碩士研究生學習滿意度的調(diào)查研究,不僅能夠發(fā)現(xiàn)高校提供的教育服務的優(yōu)勢及不足,提高學校管理水平及研究生學習滿意度,而且是滿意度理論及質(zhì)量管理理論在研究生管理中的應用,有利于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。 本文運用高等教育管理學、大學管理心理學等學科理論對兩年制碩士研究生學習滿意度進行了研究。采用文獻閱讀法收集、分析兩年制碩士研究生的發(fā)展情況和存在的問題;采用比較分析的方法,根據(jù)影響研究生學習滿意度的因素設(shè)計了兩年制碩士研究生測評指標體系;采用理論與實證研究相結(jié)合的方法對兩年制碩士研究生學習滿意度進行了系統(tǒng)的調(diào)查研究。 文章以哈爾濱工業(yè)大學碩士研究生學習滿意度為例,構(gòu)建了兩年制碩士研究生學習滿意度測評指標體系,利用“兩年制碩士研究生學習滿意度調(diào)查問卷”調(diào)查了哈爾濱工業(yè)大學碩士研究生在校生活的滿意狀況,并對數(shù)據(jù)進行了整理與分析。同時,根據(jù)滿意度調(diào)查結(jié)果,提出了如何提高研究生學習滿意度的對策建議。
【學位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G643

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本文編號：1140423