本文關(guān)鍵詞：首都體育學(xué)院2013級全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實習(xí)狀況調(diào)查

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【摘要】：伴隨社會的發(fā)展，人民生活的日益豐富，社會對體育高層次、高素質(zhì)的人才的要求越來越高，這對各個高校關(guān)于體育類研究生的培養(yǎng)提出了更高的要求。2009年起國家開始招收全日制體育碩士，從而進(jìn)一步擴大體育類研究生的培養(yǎng)數(shù)量，滿足社會需求。首都體育學(xué)院也在2009年招收了第一屆全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，由于發(fā)展時間短，各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)還不完善。因此，在體育碩士培養(yǎng)環(huán)節(jié)中還存在或多或少的問題。 本研究通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法等多種研究方法，對首都體育學(xué)院2013級全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的教學(xué)實習(xí)工作的現(xiàn)狀展開調(diào)查，并從體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的基本情況、實習(xí)基地的建設(shè)、實習(xí)的單位、實習(xí)指導(dǎo)老師、教學(xué)實習(xí)內(nèi)容、教學(xué)實習(xí)形式、實習(xí)評價等多方面分析影響全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實習(xí)的因素，并結(jié)合其他高校教學(xué)實習(xí)的特點以及社會對體育人才的需求提出合理的建議，為體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生更好、更合理地進(jìn)行教學(xué)實習(xí)提供參考。通過調(diào)查分析本研究得出以下結(jié)論： （1）首都體育學(xué)院全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)采用學(xué)校集中安排實習(xí)和學(xué)生自主分散實習(xí)的形式，在學(xué)生自主分散實習(xí)形式上，學(xué)生自主選擇實習(xí)單位有盲目選擇的現(xiàn)象。教學(xué)實習(xí)缺少多樣性的實習(xí)內(nèi)容，實習(xí)基地類型太少，部分實習(xí)單位的場地器材設(shè)備條件差。 （2）實習(xí)指導(dǎo)教師在教學(xué)實習(xí)前沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)水平欠缺，指導(dǎo)教師數(shù)量不足，指導(dǎo)水平差距較大。 （3）課程設(shè)置不夠完善，學(xué)校所開設(shè)的公共課、專業(yè)領(lǐng)域核心課、選修課與學(xué)術(shù)型研究生的區(qū)別不大，沒有體育碩士專業(yè)學(xué)位自己特點，，也未能按照體育碩士研究生的專業(yè)要求開設(shè)大專業(yè)課。 （4）體育教學(xué)實習(xí)的前期工作準(zhǔn)備不充足，教學(xué)實習(xí)前體育碩士對實習(xí)單位了解少。教學(xué)實習(xí)的動員工作不夠細(xì)致，在實習(xí)過程中缺乏與教學(xué)實習(xí)單位的溝通與反饋。 并從教學(xué)實習(xí)準(zhǔn)備、實習(xí)基地建設(shè)等方面對學(xué)生以及學(xué)校提出相關(guān)建議。
【關(guān)鍵詞】：全日制體育碩士 專業(yè)學(xué)位 教學(xué)實習(xí)
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643;G807.4
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 1 前言9-17
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 選題目的與意義10-11
• 1.2.1 選題目的10
• 1.2.2 選題意義10-11
• 1.3 研究任務(wù)11
• 1.4 文獻(xiàn)綜述11-17
• 1.4.1 主要概念界定11-13
• 1.4.1.1 學(xué)術(shù)學(xué)位11
• 1.4.1.2 專業(yè)學(xué)位11
• 1.4.1.3 體育碩士專業(yè)學(xué)位11-12
• 1.4.1.4 教學(xué)實習(xí)12-13
• 1.4.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述13-16
• 1.4.2.1 體育碩士的培養(yǎng)體系研究13
• 1.4.2.2 研究生實踐能力的研究13-15
• 1.4.2.3 教學(xué)實習(xí)保障的研究15
• 1.4.2.4 課程設(shè)置的研究15-16
• 1.4.2.5 實踐能力培養(yǎng)與就業(yè)關(guān)系的研究16
• 1.4.2.6 教學(xué)實習(xí)評價研究16
• 1.4.3 研究評價16-17
• 2 研究對象與方法17-18
• 2.1 研究對象17
• 2.2 研究方法17-18
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 2.2.2 問卷法17-18
• 2.2.3 訪談法18
• 2.2.4 邏輯分析法18
• 3 研究結(jié)果與討論18-39
• 3.1 研究生教學(xué)實踐的必要性18-20
• 3.1.1 政策要求18-19
• 3.1.2 就業(yè)需求19
• 3.1.3 自身能力提升的需要19-20
• 3.2 體育專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實踐的特點20-21
• 3.3 部分高校體育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)情況21-24
• 3.3.1 部分高校體育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的情況22-23
• 3.3.2 部分高校體育專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式的情況23
• 3.3.3 部分高校體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實習(xí)課程學(xué)分設(shè)置情況23-24
• 3.4 教學(xué)實習(xí)情況調(diào)查 對首都體育學(xué)院 2013 級全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實習(xí)狀況的調(diào)查24-37
• 3.4.1 體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生基本情況25-26
• 3.4.2 教學(xué)實習(xí)準(zhǔn)備情況調(diào)查26-28
• 3.4.2.1 體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生對教學(xué)實習(xí)的重要性認(rèn)識調(diào)查26-27
• 3.4.2.2 教學(xué)實習(xí)前的準(zhǔn)備情況27-28
• 3.4.3 校外實習(xí)單位的確定方式28-29
• 3.4.4 校外教學(xué)實習(xí)的單位類型29
• 3.4.5 校內(nèi)、外教學(xué)實習(xí)內(nèi)容29-30
• 3.4.6 實習(xí)時長調(diào)查情況30-31
• 3.4.7 教學(xué)實習(xí)單位基本條件31-32
• 3.4.7.1 實習(xí)單位場地設(shè)備條件調(diào)查31
• 3.4.7.2 實習(xí)單位食宿條件調(diào)查31-32
• 3.4.7.3 實習(xí)單位對實習(xí)生的態(tài)度32
• 3.4.8 教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師32-35
• 3.4.9 所學(xué)課程、專業(yè)與教學(xué)實習(xí)相關(guān)情況調(diào)查35-36
• 3.4.10 體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實習(xí)自我評價情況36-37
• 3.5 制約教學(xué)實習(xí)的因素37-39
• 3.5.1 體育碩士自身因素37
• 3.5.2 實習(xí)基地的建設(shè)37-38
• 3.5.3 教學(xué)實習(xí)內(nèi)容、時間38
• 3.5.4 教學(xué)實習(xí)單位生活保障38
• 3.5.5 教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師38-39
• 3.5.6 課程設(shè)置39
• 4 結(jié)論與建議39-41
• 4.1 結(jié)論39
• 4.2 建議39-41
• 4.2.1 對學(xué)生的建議39-40
• 4.2.2 對學(xué)校的建議40-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 致謝44-45
• 附件 145-48
• 附件 248-49
• 附件 349
• 附件 449
• 附件 549

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1119857