本文關(guān)鍵詞：試析美國(guó)博士生流失問(wèn)題

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【摘要】：20世紀(jì)90年代以來(lái),美國(guó)博士生流失呈現(xiàn)愈演愈烈的趨勢(shì),已成為困擾美國(guó)博士生教育的突出問(wèn)題,并引發(fā)了不少爭(zhēng)論。本文主要是對(duì)美國(guó)博士生流失的內(nèi)涵、發(fā)展、影響、相關(guān)爭(zhēng)論、改進(jìn)措施進(jìn)行探討。
【作者單位】： 中山大學(xué)教育科學(xué)研究所;廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó)博士生教育 博士生培養(yǎng) 博士生流失
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 美國(guó)博士生教育以其高質(zhì)量,長(zhǎng)時(shí)期被世界上許多國(guó)家視為典范并加以仿效。但最近20年來(lái),美國(guó)博士生教育也面臨著多種挑戰(zhàn),其中比較突出的就是博士生流失問(wèn)題。美國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)博士生流失問(wèn)題的研究始于20世紀(jì)50年代后期,當(dāng)時(shí)主要是出于人們對(duì)美國(guó)科學(xué)家供應(yīng)不足的擔(dān)心,政府、高校和

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