本文關(guān)鍵詞：規(guī)模迅速擴(kuò)張下的研究生培養(yǎng)過(guò)程管理研究

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【摘要】：隨著近年來(lái)高等學(xué)校研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大,研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的不少問(wèn)題也日漸顯現(xiàn)出來(lái),研究生教育質(zhì)量問(wèn)題日益引起學(xué)界的關(guān)注。加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)過(guò)程管理的研究,不僅是時(shí)代提出的要求,更是關(guān)系到每個(gè)研究生的發(fā)展方向和社會(huì)高層次人才的發(fā)展走勢(shì),因此具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文在闡述研究生培養(yǎng)過(guò)程管理內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思路,從當(dāng)前研究生教育規(guī)模迅速擴(kuò)張的現(xiàn)狀入手,依據(jù)規(guī)模效益理論,指出我國(guó)研究生教育必須走內(nèi)涵式發(fā)展的規(guī)模擴(kuò)張道路,向管理要效益;通過(guò)對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)查分析,找出教育硬件設(shè)施不足、導(dǎo)學(xué)關(guān)系失衡、科研訓(xùn)練薄弱、學(xué)術(shù)氛圍淡薄等研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,并嘗試從研究生教育資源供給、培養(yǎng)目標(biāo)定位、傳統(tǒng)導(dǎo)師制、培養(yǎng)過(guò)程管理運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行原因剖析,努力挖掘其內(nèi)在影響因素。本文同時(shí)思考美國(guó)研究生教育成功的培養(yǎng)方式和管理機(jī)制,從分析國(guó)外研究生教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)的角度,獲得對(duì)我國(guó)研究生培養(yǎng)有價(jià)值的管理經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上,提出完善目標(biāo)定位、廣籌教育經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)新課程教學(xué)、重視科研訓(xùn)練、加強(qiáng)考核淘汰機(jī)制等各項(xiàng)對(duì)策,以期實(shí)現(xiàn)我國(guó)研究生教育質(zhì)量的持續(xù)提高。
【關(guān)鍵詞】：研究生 規(guī)模 培養(yǎng)過(guò)程 管理
【學(xué)位授予單位】：河海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 一、緒論9-15
• (一) 研究背景9-10
• (二) 研究意義10-12
• (三) 研究現(xiàn)狀12-13
• (四) 本文的研究思路與方法13-15
• 二、研究生教育管理的內(nèi)涵概述15-23
• (一) 研究生教育的內(nèi)涵15-16
• 1. 研究生教育的含義15
• 2、我國(guó)研究生教育的目標(biāo)要求15-16
• (二) 高等學(xué)校研究生培養(yǎng)過(guò)程管理的內(nèi)涵及其特點(diǎn)16-23
• 1、研究生教育管理的含義及要素、層次分析16-17
• 2、高等學(xué)校研究生培養(yǎng)過(guò)程管理的內(nèi)容構(gòu)成17-19
• 3、高等學(xué)校研究生培養(yǎng)過(guò)程管理的特點(diǎn)19-23
• 三、我國(guó)高等學(xué)校研究生教育規(guī)模擴(kuò)張的現(xiàn)狀分析23-30
• (一) 近年來(lái)高等學(xué)校研究生教育規(guī)模擴(kuò)張的形勢(shì)23-24
• (二) 高等學(xué)校研究生教育規(guī)模擴(kuò)張的現(xiàn)實(shí)必然性24-28
• (三) 從規(guī)模效益理論看高等學(xué)校研究生教育規(guī)模的擴(kuò)張28-30
• 四、當(dāng)前研究生培養(yǎng)過(guò)程中凸現(xiàn)的主要問(wèn)題及原因剖析30-47
• (一) 研究生培養(yǎng)過(guò)程中所凸現(xiàn)的主要問(wèn)題30-39
• 1、硬件設(shè)施不足 學(xué)生資助欠缺30-32
• 2、導(dǎo)學(xué)關(guān)系失衡 師生交流不足32-34
• 3、課程設(shè)置呆板 教學(xué)形式單一34-36
• 4、科研意識(shí)降低 學(xué)術(shù)氛圍淡薄36-38
• 5、論文創(chuàng)新不足 答辯把關(guān)不嚴(yán)38-39
• (二) 研究生培養(yǎng)過(guò)程中所存在問(wèn)題的原因剖析39-47
• 1、研究生教育資源供給不足39-40
• 2、研究生培養(yǎng)的層次目標(biāo)定位與社會(huì)需求脫節(jié)40-41
• 3、導(dǎo)師個(gè)人指導(dǎo)負(fù)責(zé)制的不適應(yīng)性41-43
• 4、高等學(xué)校研究生培養(yǎng)管理機(jī)制運(yùn)行不平衡43-45
• 5、缺乏嚴(yán)格的評(píng)估與考核淘汰機(jī)制45-47
• 五、美國(guó)研究生培養(yǎng)過(guò)程中的特點(diǎn)及其經(jīng)驗(yàn)借鑒47-57
• (一) 院——系縱向培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)47-49
• (二) 完善的導(dǎo)師制度民主化的導(dǎo)學(xué)方式49-50
• (三) 課程設(shè)置的基礎(chǔ)性與彈性化50-51
• (四) 教學(xué)方法的多樣性與互動(dòng)性51-52
• (五) 良好的學(xué)術(shù)氛圍廣泛的科研活動(dòng)52-53
• (六) 資金來(lái)源多樣化的研究生資助方式53
• (七) 注重培養(yǎng)過(guò)程的考核實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督淘汰機(jī)制53-54
• (八) 美國(guó)研究生培養(yǎng)過(guò)程對(duì)我國(guó)研究生教育的啟示54-57
• 六、加強(qiáng)我國(guó)研究生培養(yǎng)過(guò)程管理的對(duì)策建議57-67
• (一) 完善培養(yǎng)目標(biāo)定位 提高研究生社會(huì)服務(wù)能力57-58
• (二) 拓寬經(jīng)費(fèi)投入渠道 改善研究生培養(yǎng)條件58-59
• (三) 加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè) 建立有效的激勵(lì)機(jī)制59-61
• (四) 加強(qiáng)課程內(nèi)化管理 深化課堂教學(xué)改革61-62
• (五) 創(chuàng)新科研管理模式 增加科研訓(xùn)練機(jī)會(huì)62-63
• (六) 完善“三助”管理機(jī)制 提高“三助”工作報(bào)酬63-64
• (七) 營(yíng)造學(xué)術(shù)交流氛圍 加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育64-65
• (八) 完善培養(yǎng)考核機(jī)制 保持一定淘汰比率65-66
• (九) 建立過(guò)程督導(dǎo)制度 保證檢查落實(shí)到位66-67
• 七、結(jié)論與展望67-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 附錄72-77
• 致謝77

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 陳聞;譚源淵;;影響研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)因素分析[J];高教論壇;2008年03期

2 黃勇榮;;論基于科研項(xiàng)目為核心的研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

3 張誠(chéng);;科研實(shí)踐與研究生創(chuàng)新能力提高[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2008年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 馬艷粉;導(dǎo)師對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的影響研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 彭玲;中國(guó)研究生教育質(zhì)量保障體系架構(gòu)研究[D];湘潭大學(xué);2011年

3 陳牡丹;民族院校“雙少”研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證研究[D];中南民族大學(xué);2011年

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5 齊艷昌;研究生學(xué)術(shù)意識(shí)的現(xiàn)狀及養(yǎng)成[D];浙江師范大學(xué);2007年

6 李紅梅;高校碩士學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控策略研究[D];西南大學(xué);2008年

7 趙志強(qiáng);研究生培養(yǎng)過(guò)程管理系統(tǒng)的研究與應(yīng)用[D];北方工業(yè)大學(xué);2012年

8 徐瑞;構(gòu)建研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1072728