本文關(guān)鍵詞：研究生課堂教學(xué)創(chuàng)新困境與實(shí)踐探討

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【摘要】：課堂是研究生教育的重要陣地。如何利用研究生課堂加強(qiáng)對(duì)研究生的教育培養(yǎng)、提升研究生能力素質(zhì),成為當(dāng)前研究生培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容。然而,研究生課堂教學(xué)面臨課堂創(chuàng)新內(nèi)容與學(xué)生訴求匹配困境、課堂創(chuàng)新方式與學(xué)生接受度匹配困境、課堂創(chuàng)新投入成本與收益失衡的困境。應(yīng)對(duì)這些困境,應(yīng)把握四條基本原則,致力于培養(yǎng)"會(huì)學(xué)習(xí)、善思考"的研究生。
【作者單位】： 北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂創(chuàng)新 創(chuàng)新困境 研究生課堂
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 作者秦光遠(yuǎn),北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師、博士(北京100083)國內(nèi)高校研究生培養(yǎng)絕大多數(shù)施行學(xué)制基礎(chǔ)上的學(xué)分制培養(yǎng)模式,即修滿學(xué)分成為畢業(yè)的前提基礎(chǔ)之一。學(xué)術(shù)型研究生一般為三年學(xué)制,專業(yè)學(xué)位研究生一般為兩年學(xué)制。通過對(duì)國內(nèi)部分高校研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的調(diào)研,筆者發(fā)現(xiàn):

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