本文關(guān)鍵詞：制度視域下的學(xué)科分類研究——基于比較的視野

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【摘要】：學(xué)科分類不是一個單純的學(xué)術(shù)行為,它包含著深層次的制度設(shè)計(jì)。中外學(xué)科分類在分類主體、分類過程、分類形式、分類結(jié)果及其運(yùn)用等方面都存在顯著差異,并形成了不同模式。通過比較分析,對于進(jìn)一步完善我國高�，F(xiàn)有學(xué)科分類體制,提升高校學(xué)科建設(shè)水平將具有積極意義。
【作者單位】： 東南大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科 學(xué)科分類 學(xué)科制度
【基金】：教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“比較視野下的國內(nèi)外一流大學(xué)學(xué)科建設(shè)體制與機(jī)制研究”(12YJC880155)研究成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 學(xué)科水平是衡量一所大學(xué)辦學(xué)水平最直接、最直觀的尺度。學(xué)科建設(shè)也因此成為大學(xué)辦學(xué)的核心工作。然而,對我國大學(xué)而言,學(xué)科建設(shè)的基本前提是學(xué)校所建設(shè)和發(fā)展的學(xué)科首先必須在“學(xué)科分類目錄”中占有一席之地,這是學(xué)科“合法化”存在的先決條件。也正因?yàn)槿绱?學(xué)科分類制度

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