本文關(guān)鍵詞：國(guó)外幼兒教育模式的“侵入”——瑞吉?dú)W教育體系與華德福教育模式的應(yīng)用與比較分析

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【摘要】：隨著國(guó)外幼兒教育模式的"侵入",國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)關(guān)注度越來(lái)越高,但都局限于對(duì)某一種教育模式的研究或集中于對(duì)蒙氏和瑞吉?dú)W二者的比較研究,且很少將華德福教育與瑞吉?dú)W教育進(jìn)行比較,而這兩者間的確有很多值得我們研究的方方面面。本文主要從發(fā)展歷程、各自特點(diǎn)、相似之處以及如何選擇適當(dāng)?shù)慕逃Ｊ交蝮w系這三個(gè)方面進(jìn)行比較分析,提出了筆者自己的的見(jiàn)解。
【作者單位】： 四川省心理學(xué)會(huì);西華師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 瑞吉?dú)W教育體系 華德福教育模式
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 世界幼兒教育的發(fā)展離不開(kāi)洛瑞斯.馬拉古奇和魯?shù)婪?斯坦納的杰出貢獻(xiàn)。在他們的探索研究之下誕生與發(fā)展了瑞吉?dú)W教育以及華德福教育,二者廣闊且深遠(yuǎn)地影響著幼兒教育的發(fā)展。有著相似之處卻又各具特色,在它們“侵入”中國(guó)之際,結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、新《幼兒園

【相似文獻(xiàn)】

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4 賈p，

本文編號(hào)：810865