本文關(guān)鍵詞：家長替代性滿足對幼兒和學(xué)前教育發(fā)展的不良影響

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【摘要】：由于我國的學(xué)前教育未被納入到國家的基礎(chǔ)教育中,對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理也存在不足之處,造成我國學(xué)前教育市場教育機(jī)構(gòu)種類繁多、良莠不齊,對我國學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展造成負(fù)面影響。究其原因,這與家長的替代性滿足心理有著密切的關(guān)聯(lián)。家長的替代性心理促使家長忽略了幼兒的發(fā)展水平、發(fā)展環(huán)境、教育環(huán)境的變化,盲目地替幼兒選擇發(fā)展的道路與教育內(nèi)容,忽略了幼兒本身的興趣與發(fā)展。本研究提出,家長應(yīng)當(dāng)回歸到輔助的地位上,將教育專業(yè)的判斷權(quán)交給專業(yè)教師,將發(fā)展還給幼兒。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 替代性滿足 幼兒發(fā)展 學(xué)前教育
【分類號】：G610;G78
【正文快照】： 1引言我國的學(xué)前教育專業(yè)在政府的高度重視下獲得了飛速的發(fā)展,取得了大量的成就。學(xué)前教育專業(yè)目前還不屬于國家的基礎(chǔ)教育,國家對學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展以引導(dǎo)為主,沒有對學(xué)前教育的具體發(fā)展方向進(jìn)行限制。國家的政策使學(xué)前教育專業(yè)獲得了個性化發(fā)展的機(jī)會,使我國的學(xué)前教育專

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本文編號：780822