本文關(guān)鍵詞：高職院校校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究——以三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)公共英語(yǔ)教學(xué)的校本課程開發(fā)為例

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【摘要】：在高等職業(yè)院校教育改革過(guò)程中,課程改革始終處在重要前沿位置,其中校本課程的開發(fā)則在其中扮演了特殊角色,它將高職院校本身視為核心環(huán)境,以滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求為核心目標(biāo),真正體現(xiàn)出了個(gè)性化教育、人本化教育的理念,也因此成為高等職業(yè)教育和普通高等教育的一項(xiàng)主要區(qū)別�？紤]到校本課程的現(xiàn)實(shí)意義,現(xiàn)以三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)公共英語(yǔ)教學(xué)的校本課程開發(fā)為例,集中說(shuō)明該校相關(guān)工作所面臨的幾個(gè)突出問(wèn)題及相應(yīng)解決對(duì)策。
【作者單位】： 三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 校本課程 開發(fā)現(xiàn)狀 對(duì)策研究
【基金】：福建三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本課題項(xiàng)目基金編號(hào):2015KY019
【分類號(hào)】：H319.3;G61-4
【正文快照】： 國(guó)家教育部門始終強(qiáng)記:落實(shí)國(guó)家、地方及學(xué)校的分級(jí)課程管理工作,強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性[1],由此可以知道校本課程是受到國(guó)家與社會(huì)各界所普遍關(guān)注的重要議題。在這方面,三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院能夠積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,在這方面做出很大努力。2005年建校伊始,福建三明職業(yè)技

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本文編號(hào)：775470