發(fā)布時(shí)間：2017-08-30 07:42

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的公平性問題研究

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【摘要】：教育公平是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的延伸,是公平價(jià)值觀念在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。教育公平包括起點(diǎn)的公平、過程的公平和結(jié)果的公平,過程的公平是教育公平的核心,研究過程的公平必須落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中,集體教學(xué)活動(dòng)公平是教育公平在微觀層面的體現(xiàn),實(shí)現(xiàn)集體教學(xué)活動(dòng)公平,對(duì)幼兒一生的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。 本研究選取杭州市A幼兒園,以該園的大、中、小6個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象。通過觀察、訪談和文獻(xiàn)分析的方法,對(duì)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)公平進(jìn)行了分析和探討。 本研究首先闡釋了集體教學(xué)活動(dòng)公平的涵義,并確立研究的理論框架。從教育公平的平等性、差別和補(bǔ)償三原則出發(fā),確立了確保集體教學(xué)活動(dòng)公平的三要素：保證幼兒基本權(quán)利,機(jī)會(huì)均等和差別對(duì)待。 其次,基于集體教學(xué)公平的三要素來審視幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的公平性問題。研究發(fā)現(xiàn),在保證幼兒基本權(quán)利方面,幼兒的基本權(quán)利受到侵犯；在機(jī)會(huì)均等方面,幼兒座位編排、提問、指導(dǎo)活動(dòng)、讓幼兒做事、展示幼兒作品、參與集體教學(xué)活動(dòng)展示、幼兒教師的非正式評(píng)價(jià)七個(gè)方面存在不公平；在差別對(duì)待方面,幼兒教師不能有效地實(shí)施因材施教,對(duì)弱勢(shì)幼兒的補(bǔ)償不足。 第三,針對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)中的公平性問題,從幼兒教師、幼兒、幼兒園、社會(huì)4個(gè)方面進(jìn)行了歸因分析,幼兒教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、心理素質(zhì),幼兒自身特征、家庭背景的差異、幼兒家長的期望,幼兒園的班級(jí)規(guī)模、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間、園長的管理理念,社會(huì)共同導(dǎo)致了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的不公平。 第四,從幼兒教師、幼兒園、政府3方面提出了促進(jìn)集體教學(xué)活動(dòng)公平的一些可行性的策略：1.幼兒教師應(yīng)完善專業(yè)理論知識(shí)、提高教育教學(xué)技能、提升職業(yè)道德素養(yǎng)和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；2.幼兒園應(yīng)該控制班級(jí)規(guī)模、提升園長的管理理念和加強(qiáng)家園合作；3.政府要制定嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度、完善教師培訓(xùn)體系和提高幼兒教師待遇。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 集體教學(xué) 公平
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G612
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-10
• 一、前言10-20
• (一) 問題的提出10-11
• (二) 研究綜述11-15
• 1.國外關(guān)于教學(xué)公平的相關(guān)研究11-13
• 2.國內(nèi)關(guān)于教學(xué)公平的相關(guān)研究13-15
• (三) 研究意義15-16
• 1.理論意義15-16
• 2.實(shí)踐意義16
• (四) 研究設(shè)計(jì)16-17
• 1.研究的問題16
• 2.研究對(duì)象16-17
• 3.研究過程17
• (五) 研究方法17-18
• 1.文獻(xiàn)法17-18
• 2.觀察法18
• 3.訪談法18
• (六) 研究的倫理問題18
• (七) 研究的信度和效度18-20
• 二、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)公平的涵義與要素分析20-26
• (一) 集體教學(xué)活動(dòng)公平的涵義20-21
• 1.公平20
• 2.集體教學(xué)活動(dòng)20-21
• 3.集體教學(xué)活動(dòng)公平21
• (二) 確保幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)公平的要素分析21-26
• 1.教育公平的三原則21-22
• 2.教育公平與教學(xué)公平22-23
• 3.幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)公平的三要素23-26
• 三、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中公平性問題的現(xiàn)狀呈現(xiàn)26-48
• (一) 以保證幼兒基本權(quán)利審視集體教學(xué)活動(dòng)公平26-30
• 1.活動(dòng)參與權(quán)的剝奪26-28
• 2.幼兒人格尊嚴(yán)的侵犯28-30
• (二) 以機(jī)會(huì)均等審視集體教學(xué)活動(dòng)公平30-44
• 1.幼兒座位編排30-34
• 2.提問34-36
• 3.指導(dǎo)活動(dòng)36-37
• 4.讓幼兒做事37-39
• 5.展示幼兒作品39-40
• 6.參與集體教學(xué)活動(dòng)展示40-41
• 7.幼兒教師的非正式評(píng)價(jià)41-44
• (三) 以差別對(duì)待審視集體教學(xué)活動(dòng)公平44-48
• 1.因材施教中的問題44-45
• 2.補(bǔ)償教育缺失的問題45-48
• 四、影響幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)公平的因素分析48-54
• (一) 教師方面48-50
• 1.教師的理論素養(yǎng)48
• 2.教師的教育教學(xué)能力48-49
• 3.教師的職業(yè)道德49
• 4.教師的心理素質(zhì)49-50
• (二) 幼兒方面50-52
• 1.幼兒自身的特征50-51
• 2.幼兒家庭背景的差異51
• 3.幼兒家長的期望51-52
• (三) 幼兒園方面52-53
• 1.班級(jí)規(guī)模52
• 2.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的限制52
• 3.園長的管理理念52-53
• (四) 社會(huì)53-54
• 五、實(shí)現(xiàn)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)公平的策略54-62
• (一) 教師方面54-58
• 1.完善專業(yè)理論知識(shí)54
• 2.提高教育教學(xué)技能54-56
• 3.提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)56-58
• 4.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)58
• (三) 幼兒園方面58-60
• 1.控制班級(jí)規(guī)模58-59
• 2.幼兒園園長方面59-60
• 3.家園合作60
• (四) 政府方面60-62
• 1.制定嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度60
• 2.完善教師的培訓(xùn)體制60-61
• 3.提高幼兒教師的待遇61-62
• 結(jié)語62-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 附錄66-68
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果68-69
• 致謝69-70

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：758081