本文關(guān)鍵詞：新建地方本科院校學前教育專業(yè)全程體驗教學模式的框架構(gòu)建

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【摘要】：解決新建地方本科院校實踐教學問題需構(gòu)建全程體驗教學模式。體驗是指個體伴隨著強烈內(nèi)心情感活動的親身實踐。全程體驗教學模式是反思性幼兒教師成長的有效途徑。本研究嘗試從全程體驗教學目標體系、內(nèi)容體系、評價體系、管理體系、保障體系等方面構(gòu)建全程體驗教學模式的框架要素。
【作者單位】： 百色學院;
【關(guān)鍵詞】： 全程體驗教學模式 框架構(gòu)建 學前教育 實踐教學
【分類號】：G61-4;;G652.4
【正文快照】： 前言21世紀初,我國逐步推進三級師范向二級師范過渡,各地幼兒教師的培養(yǎng)任務(wù)轉(zhuǎn)由新建地方本科院校來承擔。這些院校在實踐教學上存在許多問題:實踐教學模式不合;實踐教學內(nèi)容體系不完善;實踐教學評價體系不健全;實踐基地數(shù)量不足等。這些院校盡管也重視實踐教學,但由于受舊觀

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本文編號：731865