本文關(guān)鍵詞：小班幼兒分離焦慮及緩解措施

  更多相關(guān)文章： 小班幼兒 分離焦慮 緩解措施 物感 游戲活動 生活習(xí)慣 來園 情緒反應(yīng) 心理氛圍 社會性發(fā)展

【摘要】：正焦慮是一種情緒反應(yīng),是幼兒往往因?yàn)閷χ車呈潞臀锔械骄o張或不安所作的反應(yīng)。幼兒離開了自己的家人,周圍的環(huán)境變得陌生,小朋友也是陌生的,他們失去了感情依托,從而產(chǎn)生了分離焦慮。一、幼兒與家長分離的原因在對幼兒與家長分離研究中發(fā)現(xiàn),就理論而言,主要與幼兒的認(rèn)知能力有關(guān)。而就實(shí)踐而言,主要與環(huán)境的變化、教師的態(tài)度、家長的教育及幼兒自身的素質(zhì)有關(guān)。
【作者單位】： 鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 小班幼兒;分離焦慮;緩解措施;物感;游戲活動;生活習(xí)慣;來園;情緒反應(yīng);心理氛圍;社會性發(fā)展;
【正文快照】： 焦慮是一種情緒反應(yīng),是幼兒往往因?yàn)閷χ車呈潞臀锔械骄o張或不安所作的反應(yīng)。幼兒離開了自己的家人,周圍的環(huán)境變得陌生,小朋友也是陌生的,他們失去了感情依托,從而產(chǎn)生了分離焦慮。 一、幼兒與家長分離的原因 在對幼兒與家長分離研究中發(fā)現(xiàn),就理論而言,主要與幼兒的認(rèn)知

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