本文關(guān)鍵詞：從文化的視角看我國(guó)兒童游戲的歷史演變

  更多相關(guān)文章： 文化 兒童 傳統(tǒng)游戲 電子游戲 社會(huì)變遷

【摘要】：隨著“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)”這一口號(hào)的提出,游戲從過去的“小兒科”變?yōu)榱藢W(xué)前教育領(lǐng)域的“香餑餑”。目前對(duì)游戲的已有研究多是從游戲內(nèi)容、游戲與兒童發(fā)展之間的關(guān)系及各類游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等較為微觀的領(lǐng)域展開,很少有人站在人類學(xué)、社會(huì)性、文化學(xué)等視角從較為宏觀的角度來分析游戲自身的發(fā)展情況。本文從文化的視角,綜合利用文獻(xiàn)法、問卷法和訪談法來分析不同文化背景下我國(guó)兒童游戲的發(fā)展情況并嘗試著從物質(zhì)文化、制度文化和觀念文化這三個(gè)維度來對(duì)我國(guó)兒童游戲的歷史演變進(jìn)行文化歸因。在對(duì)促使部分游戲消逝、蛻變及新生的原因進(jìn)行分析之后,本文嘗試著從樹立正確的游戲觀、合理對(duì)待不同文化背景下的兒童游戲及社會(huì)各界如何各司其職以便為我國(guó)兒童游戲更好地傳承與發(fā)展創(chuàng)造條件這三方面提出建議。本文共分為六章： 第一章主要介紹了選題緣由及研究設(shè)計(jì),簡(jiǎn)要介紹了研究地及研究對(duì)象的選擇,為后文橫向、縱向的分析做了鋪墊。 第二章對(duì)文化與游戲的概念做了簡(jiǎn)單介紹,著重分析了我國(guó)近年來對(duì)傳統(tǒng)游戲(農(nóng)業(yè)文明背景下的游戲)和以電子游戲(信息文明背景下的游戲)為代表的新游戲的研究?jī)?nèi)容和趨勢(shì),介紹了國(guó)際上用文化的視角來分析游戲的概況。 第三章詳細(xì)介紹了農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明和信息文明背景下兒童游戲的主要特征并佐之以22位受訪者的口述內(nèi)容。希望讀者在了解不同文明背景下兒童游戲的主要特征的同時(shí)能通過受訪者的口述內(nèi)容對(duì)各個(gè)文明背景下的兒童游戲及人們的生活場(chǎng)景有較為清晰的認(rèn)識(shí)。 第四章主要從物質(zhì)文化、制度文化和觀念文化這三個(gè)維度分析了促使我國(guó)兒童游戲發(fā)生變化的原因,并利用回收的554份調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果予以佐證。 第五章主要是討論部分,包括總結(jié)、建議、反思與展望�？偨Y(jié)部分強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)文明背景下兒童游戲的價(jià)值及促使我國(guó)兒童游戲發(fā)生變化的原因；建議部分主要從樹立正確的兒童游戲觀、合理對(duì)待不同類別的兒童游戲及社會(huì)各界如何通過自己的切實(shí)行動(dòng)保障兒童充足的游戲時(shí)間、游戲空間和游戲權(quán)利。該領(lǐng)域的后繼研究可以選擇更多的視角,同時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)兒童游戲的民族特色。
【關(guān)鍵詞】：文化 兒童 傳統(tǒng)游戲 電子游戲 社會(huì)變遷
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第一章 緒論12-18
• 第一節(jié) 緣起12-15
• 一、緣知所起且一往情深12
• 二、傳承文化與繼往開來12-15
• 第二節(jié) 研究設(shè)計(jì)15-18
• 一、研究目標(biāo)15
• 二、研究?jī)?nèi)容15-16
• 三、研究方法及研究對(duì)象的選擇16-17
• 四、研究意義17-18
• 第二章 文獻(xiàn)綜述18-26
• 第一節(jié) 對(duì)農(nóng)業(yè)文明背景下兒童游戲的研究概況18-21
• 一、中國(guó)古代兒童游戲的研究18-19
• 二、中國(guó)近現(xiàn)代兒童游戲的研究19
• 三、中國(guó)傳統(tǒng)游戲的研究趨勢(shì)19-21
• 第二節(jié) 信息文明背景下兒童游戲的研究概況21-24
• 一、信息文明背景下兒童游戲的概念界定21
• 二、信息文明背景下兒童游戲的研究趨勢(shì)21-24
• 第三節(jié) 從文化的視角對(duì)兒童游戲的研究概況24-26
• 一、文化與游戲的關(guān)系研究24
• 二、兒童游戲的文化研究之概況24-26
• 第三章 文化演變與兒童游戲的特點(diǎn)26-49
• 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)文明背景下兒童游戲的特點(diǎn)26-38
• 一、充足的游戲時(shí)間27-29
• 二、天然的游戲場(chǎng)地29-31
• 三、多元的游戲材料31-36
• 四、眾多親密的玩伴36-38
• 第二節(jié) 工業(yè)文明背景下兒童游戲的特點(diǎn)38-43
• 一、游戲時(shí)間減少38-40
• 二、游戲空間緊縮40-41
• 三、游戲材料種類單一41-42
• 四、游戲玩伴減少42-43
• 第三節(jié) 信息文明背景下兒童游戲的特點(diǎn)43-49
• 一、游戲時(shí)間切片化43-44
• 二、游戲空間虛擬化、隨意化44-45
• 三、游戲材料載體化45-46
• 四、游戲玩伴概念化46-47
• 五、信息文明背景下電子游戲普及化和規(guī)范化的發(fā)展趨勢(shì)47-49
• 第四章 中國(guó)兒童游戲嬗變的文化歸因49-76
• 第一節(jié) 時(shí)間和地域因素對(duì)兒童游戲的演變有顯著影響49-52
• 一、時(shí)間因素對(duì)兒童游戲的演變有顯著影響50-51
• 二、地域因素對(duì)兒童游戲的演變有顯著影響51-52
• 第二節(jié) 物質(zhì)文化對(duì)兒童游戲的影響52-61
• 一、物質(zhì)水平對(duì)游戲材料和游戲種類的影響52-55
• 二、科技水平對(duì)游戲載體和游戲玩伴的影響55-58
• 三、居住環(huán)境的改變對(duì)游戲場(chǎng)地和游戲者的影響58-61
• 第三節(jié) 制度文化對(duì)兒童游戲的影響61-67
• 一、人口制度兒童玩伴的影響61-62
• 二、教育制度的演變對(duì)兒童游戲的全方位影響62-67
• 第四節(jié) 觀念文化對(duì)兒童游戲的影響67-76
• 一、文化形態(tài)對(duì)游戲的影響67-71
• 二、個(gè)人觀念對(duì)兒童游戲的影響71-74
• 三、時(shí)政格局對(duì)游戲的影響74-76
• 第五章 討論76-94
• 第一節(jié) 總結(jié)76-81
• 一、傳統(tǒng)游戲更有利于兒童身心發(fā)展和民族文化傳承76-80
• 二、促使中國(guó)兒童游戲產(chǎn)生歷史演變的原因80-81
• 第二節(jié) 建議81-91
• 一、充分肯定兒童游戲的價(jià)值,樹立正確的兒童游戲觀82-83
• 二、合理對(duì)待不同類別的兒童游戲83-87
• 三、為兒童游戲的良性發(fā)展舉全國(guó)之力87-91
• 第三節(jié) 反思及展望91-94
• 一、對(duì)本研究的反思91-92
• 二、對(duì)后繼研究的展望92-94
• 附錄一：訪談提綱94-95
• 附錄二：關(guān)于“游戲”的調(diào)查問卷[學(xué)生版]95-97
• 附錄三：關(guān)于“游戲”的調(diào)查問卷[家長(zhǎng)版]97-99
• 參考文獻(xiàn)99-101
• 后記101-102

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：702331