本文關(guān)鍵詞：基于符碼分析學(xué)說(shuō)的幼兒園圖畫(huà)書(shū)閱讀教學(xué)策略探析

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【摘要】：圖畫(huà)書(shū)是早期閱讀最適宜的對(duì)象,幼兒園圖畫(huà)書(shū)閱讀活動(dòng)因此亦日益普及。符碼分析學(xué)說(shuō)作為最重要的圖畫(huà)書(shū)理論之一,為圖畫(huà)書(shū)閱讀教學(xué)的策略研究提供了依據(jù)和線索�；诜a分析學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn),結(jié)合幼兒園圖畫(huà)書(shū)閱讀活動(dòng)的主要目標(biāo),可從看懂圖畫(huà)、理解故事、自主閱讀三個(gè)方面詳析有效組織圖畫(huà)書(shū)閱讀教學(xué)的具體策略。
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 圖畫(huà)書(shū) 閱讀教學(xué) 符碼分析學(xué)說(shuō) 自主閱讀
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃高教重點(diǎn)資助課題“基于圖畫(huà)書(shū)理論的幼兒園圖畫(huà)故事書(shū)閱讀教學(xué)研究”(B-a/2015/01/051)研究成果
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 圖畫(huà)書(shū)圖文合奏的特質(zhì)使得它成為早期閱讀最適宜的對(duì)象,幼兒園圖畫(huà)書(shū)閱讀活動(dòng)因此亦日益普及。然而,目前圖畫(huà)書(shū)教學(xué)的理論依據(jù)大多仍局限于幼兒園語(yǔ)言教育的基本理論,對(duì)新型閱讀材料——圖畫(huà)書(shū)的理論涉及不多。這使得圖畫(huà)書(shū)閱讀活動(dòng)難以把握住閱讀材料的精髓所在,也給幼兒教師

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：694601