本文關(guān)鍵詞：武漢地區(qū)幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

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【摘要】：幼兒園體育活動是幼兒園教育活動的重要組成部分,也是實現(xiàn)幼兒身心全面、健康、和諧發(fā)展的重要途徑。筆者認為,幼兒園體育活動的發(fā)展需要構(gòu)建起動態(tài)的活動結(jié)構(gòu)。從課程角度出發(fā),需要完善目標內(nèi)容、組織實施和評價等內(nèi)部結(jié)構(gòu),同時需要整合不同領(lǐng)域活動、園所資源、教師資源和社會資源等外部結(jié)構(gòu)。這種動態(tài)的活動過程理應是多元且豐富的。 武漢作為中部重要城市之一,其特殊的地理位置與歷史文化特點,造就了武漢的包容性與多樣性。對武漢地區(qū)的幼兒園體育活動開展調(diào)查與研究,其幼兒園多樣、多層次的特點,更能折射出幼兒園體育活動的多元性與不平衡性。筆者通過文獻研究法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法,從武漢地區(qū)幼兒教師的基本情況、幼兒園體育活動的開展情況、幼兒教師對體育活動的認識、幼兒園對體育活動的支持等方面描述了武漢地區(qū)幼兒園體育活動開展的現(xiàn)狀。 現(xiàn)階段武漢地區(qū)幼兒園體育活動的現(xiàn)狀,是由于傳統(tǒng)教育思想束縛下對體育的偏見,幼兒園相關(guān)管理規(guī)劃缺乏統(tǒng)籌性,幼兒教師體育素養(yǎng)偏低、幼兒活動安全等諸多問題阻礙了幼兒園體育活動的開展與發(fā)展。改進武漢地區(qū)幼兒園體育活動存在的問題,首先需要改善幼兒園體育活動的支持環(huán)境,應當全社會樹立大體育的意識,園內(nèi)調(diào)整幼兒園體育的規(guī)劃,增加對幼兒園的硬件投入。其次需要提高幼兒教師的體育素養(yǎng),對幼兒教師,從體育觀念、專業(yè)水平到實踐意識進行全面革新與培養(yǎng)。最后構(gòu)建動態(tài)的體育活動結(jié)構(gòu),不但要完善幼兒園體育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu),也要整合活動的外部結(jié)構(gòu),從而改善幼兒體育的孤立狀態(tài)。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園體育活動 武漢地區(qū) 現(xiàn)狀
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 緒論10-16
• (一) 選題依據(jù)10
• (二) 研究綜述10-12
• 1. 國內(nèi)研究10-11
• 2. 國外研究11-12
• 3. 綜合述評12
• (三) 幼兒園體育活動概述12-14
• 1. 幼兒體育12-13
• 2. 幼兒園體育活動13-14
• (四) 研究方法14-16
• 1. 文獻研究法14
• 2. 問卷調(diào)查法14-15
• 3. 訪談法15-16
• 一、武漢地區(qū)幼兒園體育活動的開展現(xiàn)狀16-24
• (一) 武漢地區(qū)幼兒園教師的基本情況16-17
• (二) 武漢地區(qū)幼兒園體育活動開展的基本情況17-20
• 1. 幼兒園體育活動的目標內(nèi)容17-18
• 2. 幼兒園體育活動的實施情況18-19
• 3. 幼兒園體育活動的評價19-20
• (三) 幼兒教師對幼兒園體育活動的認識20-22
• 1. 幼兒教師對幼兒園體育活動的理解20
• 2. 幼兒教師對幼兒園體育活動的態(tài)度20-22
• (四) 幼兒園對幼兒園體育活動的支持22-24
• 1. 幼兒園體育活動在園所中的地位22
• 2. 幼兒園體育活動開展的客觀條件22-23
• 3. 幼兒園體育活動開展的主觀條件23-24
• 二、幼兒園體育活動存在的問題及原因分析24-26
• (一) 幼兒園體育活動存在的問題24-25
• (二) 幼兒園體育活動存在問題的原因分析25-26
• 三、幼兒園體育活動的改進策略26-30
• (一) 改善幼兒園體育活動的支持環(huán)境26-27
• 1. 樹立社會大體育的意識26
• 2. 調(diào)整幼兒園體育的規(guī)劃26
• 3. 增加幼兒園的硬件投入26-27
• (二) 提高幼兒教師的體育素養(yǎng)27-28
• 1. 革新幼兒教師的體育觀念27
• 2. 提高幼兒教師的專業(yè)水平27-28
• 3. 培養(yǎng)幼兒教師的實踐意識28
• (三) 建立動態(tài)的體育活動結(jié)構(gòu)28-30
• 1. 完善幼兒園體育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)28
• 2. 整合幼兒園體育活動的外部結(jié)構(gòu)28-30
• 參考文獻30-32
• 附錄一32-35
• 附錄二35-36
• 致謝36

【參考文獻】

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本文編號：685540