本文關(guān)鍵詞：示范性幼兒園示范作用發(fā)揮現(xiàn)狀與存在問題探析及其完善建議

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【摘要】：示范性幼兒園是政府為提升學(xué)前教育整體質(zhì)量而專門設(shè)置的"榜樣"幼兒園,具有"以點(diǎn)帶面"的質(zhì)量輻射優(yōu)勢(shì)。本研究以河南省491所幼兒園(其中示范園129所、普通園362所)為例,采用問卷法和訪談法對(duì)示范園示范作用發(fā)揮的現(xiàn)狀以及存在的問題進(jìn)行探析,結(jié)果顯示從示范園與普通園的空間布局來看,絕大多數(shù)普通園表示在其行政區(qū)內(nèi)有示范園供其學(xué)習(xí),但實(shí)際上部分普通園未能參與示范活動(dòng),其主要原因是根本不知道有此類活動(dòng),另有少量幼兒園是由于師資和財(cái)力有限而無精力參加。從示范活動(dòng)的組織過程來看,示范活動(dòng)多由教育行政部門主導(dǎo),示范園開展示范活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性不高,普通園的學(xué)習(xí)需要也很少被考慮;示范活動(dòng)內(nèi)容和方式的突出特點(diǎn)是"泛"而"淺",受益教師人數(shù)有限�？梢�,示范園示范作用發(fā)揮不理想,其根源主要是示范活動(dòng)的督導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制不健全、促進(jìn)示范活動(dòng)開展的支持系統(tǒng)不完善、對(duì)示范園和示范活動(dòng)的錯(cuò)誤定位。為促進(jìn)示范園示范作用的有效發(fā)揮,政府首先應(yīng)健全示范園評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制,并完善示范活動(dòng)開展的支持系統(tǒng),激活示范園開展示范活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,其次應(yīng)糾正有關(guān)示范園與示范活動(dòng)的錯(cuò)誤觀念,正確認(rèn)識(shí)其作用,權(quán)衡示范活動(dòng)的數(shù)量與質(zhì)量,兼顧示范園在傳播專業(yè)知識(shí)與促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展中的作用。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 示范性幼兒園 示范活動(dòng) 示范作用 示范園評(píng)估
【基金】：河南省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目“河南省示范性幼兒園的評(píng)估工作的反思與走向”(編號(hào):152400410301)
【分類號(hào)】：G619.2
【正文快照】：

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本文編號(hào)：682390