本文關(guān)鍵詞：五年制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能教學(xué)的問(wèn)題及策略——以X學(xué)院幼兒師范學(xué)院為例

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【摘要】：文章通過(guò)對(duì)麗水學(xué)院幼兒師范學(xué)院在校生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)情況及專業(yè)教師教學(xué)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)積極性不高,特色技能發(fā)展不均衡,教育教學(xué)基本技能較弱。學(xué)校需完善學(xué)前教育專業(yè)技能課程設(shè)置,深化學(xué)前教育專業(yè)技能教學(xué)改革,提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。
【作者單位】： 麗水學(xué)院幼兒師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 五年制學(xué)前教育 專業(yè)技能 課程設(shè)置
【基金】：麗水市2015年教育科學(xué)規(guī)劃年度課題研究成果,編號(hào):麗教科規(guī)辦[2015]4號(hào)
【分類號(hào)】：G61-4;G652
【正文快照】： 目前,全國(guó)各地很多五年制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校是從原先的中師學(xué)校轉(zhuǎn)型而來(lái),在辦學(xué)方面有很多值得探索研究的地方。比如,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)到底要掌握哪些專業(yè)技能?學(xué)校只有真正理解學(xué)前教育專業(yè)技能的內(nèi)涵,才能為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生量身定做專業(yè)技能培養(yǎng)課程。一、X學(xué)院學(xué)

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本文編號(hào)：678945