本文關(guān)鍵詞：兒童音樂教學(xué)中游戲運(yùn)用的研究

  更多相關(guān)文章： 音樂 游戲 兒童音樂教學(xué)

【摘要】：游戲是兒童的天性,也是他們存在的方式。在兒童的生活和成長(zhǎng)中,游戲占有相當(dāng)大的比重。他們?cè)谟螒蛑杏米罴冋�、最自然的方式表現(xiàn)自我,他們充分發(fā)揮自己的想象力和主觀能動(dòng)性來滿足他們好玩的天性。好玩、好動(dòng)其實(shí)就是他們這一年齡階段的心理特點(diǎn)。同時(shí),音樂本身也具有游戲性,而且與游戲具有許多相同的特點(diǎn),如娛樂性、活動(dòng)性、體驗(yàn)性等等。因此,選擇游戲作為音樂教學(xué)的輔助手段,是兒童音樂教學(xué)的最好選擇之一。從兒童喜愛的形式入手,讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到音樂課中,這樣既能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的興趣,又可以更好的幫助教師訓(xùn)練學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能。 本文闡述了游戲運(yùn)用在兒童音樂教學(xué)中的作用,并對(duì)游戲如何運(yùn)用加以說明,最后總結(jié)了在兒童音樂教學(xué)中運(yùn)用游戲所要注意的一些原則。
【關(guān)鍵詞】：音樂 游戲 兒童音樂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G613.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第1章 緒論6-8
• 1.1 論文的選題理由及意義6-7
• 1.2 研究綜述7
• 1.3 研究方法7-8
• 第2章 關(guān)于游戲與幾個(gè)相關(guān)概念的辨析8-14
• 2.1 游戲的界定8-10
• 2.2 游戲與藝術(shù)10-11
• 2.3 游戲與教育11-14
• 第3章 兒童音樂教學(xué)中游戲運(yùn)用的意義14-21
• 3.1 游戲的教育功能14-15
• 3.2 兒童音樂教學(xué)中游戲運(yùn)用的意義15-21
• 第4章 游戲在兒童音樂教學(xué)中的運(yùn)用21-31
• 4.1 游戲中的節(jié)奏訓(xùn)練21-25
• 4.1.1 語言游戲中的節(jié)奏訓(xùn)練21-24
• 4.1.2 動(dòng)作游戲(體態(tài)律動(dòng))中的節(jié)奏訓(xùn)練24-25
• 4.2 游戲中音樂本能的訓(xùn)練25-27
• 4.3 傳統(tǒng)民間游戲的文化傳承27-31
• 第5章 游戲在兒童音樂教學(xué)中運(yùn)用的原則31-39
• 第6章 結(jié)語39-40
• 參考文獻(xiàn)40-41
• 致謝41

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王麗新;;奧爾夫音樂教育理念與我國(guó)音樂新課標(biāo)的契合性解讀[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

2 資利萍;;兒童音樂教育的原本回歸——非文本信仰和游戲范式[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2007年09期

3 鄧林;繆斯本能的啟示──對(duì)識(shí)譜教學(xué)的思考[J];中國(guó)音樂教育;2000年08期

4 鄧林;奧爾夫音樂教育的變化與發(fā)展[J];中國(guó)音樂教育;2003年09期

，

本文編號(hào)：668898