本文關(guān)鍵詞：文化心理學視角下的兒童游戲與兒童自主

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【摘要】：J·瓦西納(Jann Valsiner)基于心理學、文化學視角,就人在心理發(fā)展環(huán)過程中與社會、環(huán)境、文化相互建構(gòu)中把握游戲及其意義,即兒童在游戲中以文化為互動的符號中介,以此認識環(huán)境,并與同伴和成人進行交往,最終在自我調(diào)控中,從游戲走向自主。本文將從文化心理學視角下分析兒童游戲的本質(zhì)與特點,以及兒童游戲與兒童自主的關(guān)系兩方面,聯(lián)系實際,對當前我國幼兒園環(huán)境下教師自主游戲指導進行思考。
【作者單位】： 廣西師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 兒童游戲 自主 建構(gòu)
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 游戲是兒童基本的活動方式,兒童的世界中總是以游戲的形式來建構(gòu)。從文化心理學的角度來看,兒童游戲是兒童的生存方式,也是一種特殊的文化現(xiàn)象。兒童依靠想象,通過在游戲中社會角色的建構(gòu)中獲得自主性的發(fā)展。一、文化心理學視角下的兒童游戲的本質(zhì)與特點(一)游戲的概念關(guān)于游

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