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我國近十年幼兒園教育義務(wù)化研究探析

發(fā)布時間:2017-08-10 09:36

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【摘要】:鑒于幼兒園教育義務(wù)化的重要性,研究者對此進行了較多的理論研究和思考,眾多研究者主要從家庭、幼兒園、社會和政府來分析幼兒園教育義務(wù)化的必要性,提出相應(yīng)的對策研究,并論述了幼兒園教育義務(wù)化的可行性。幼兒園教育義務(wù)化應(yīng)該形成一個完整的理論系統(tǒng),跳出已有研究內(nèi)容的循環(huán),采用比較研究的方法,更多地從兒童的角度和國外視角來研究其合理性。
【作者單位】: 西華師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】幼兒園教育 義務(wù)化 研究
【基金】:西華師范大學(xué)校啟動項目“我國學(xué)前兒童受教育權(quán)理論與實踐研究”(項目編號:13E007)的研究成果
【分類號】:G619.2
【正文快照】: 文明的傳承,不應(yīng)輕易離棄,義務(wù)化會剝奪父母的優(yōu)一、問題的提出先教育權(quán)。其次,幼兒園教育階段主要是保育而非教幼兒園教育義務(wù)化是指按義務(wù)教育的方式來發(fā)展育,幼兒應(yīng)該在家庭接受父母的照顧以促進其身心健幼兒園教育,強調(diào)政府對幼兒園教育的責(zé)任和承擔(dān),康發(fā)展,為接受將來的

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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