本文關(guān)鍵詞：民間體育游戲融入幼兒園體育教育的研究

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【摘要】：采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等,對(duì)龍巖市中心城區(qū)民間體育游戲融入幼兒園體育教育進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)民間體育游戲融入幼兒園體育教育的影響因素運(yùn)用因子分析的方法進(jìn)行較為系統(tǒng)的歸類,同時(shí)通過(guò)個(gè)案研究,了解幼兒對(duì)民間體育游戲的喜愛(ài)程度,提出民間體育游戲融入幼兒園體育教育方案,為民間體育游戲更好地融入幼兒園體育教育提供一定的理論與實(shí)踐考。 研究結(jié)果表明：民間體育游戲在龍巖市中心城區(qū)得到了廣大幼兒園老師的肯定和支持,教師對(duì)民間體育游戲融入幼兒園體育教育對(duì)幼兒和幼兒園價(jià)值的判斷表示高度的肯定,但是也存在只是精神上的支持,在實(shí)際運(yùn)用中存在諸多問(wèn)題： 1、由于大部分幼兒園教師對(duì)民間體育游戲了解還不夠,所熟知的民間游戲種類還不多,也不知如何靈活組織運(yùn)用,因而在體育教育中融入民間體育游戲種類比較少,基本不用者仍占了一定比例。 2、教師所運(yùn)用的民間游戲絕大部分以準(zhǔn)備活動(dòng)中的游戲、課外活動(dòng)內(nèi)容融入體育民間游戲的形式出現(xiàn),作為主教材的中的一部分的很少。 3、師資資源薄弱,本科及以上學(xué)歷的幼兒園教師所占比例甚少,�？萍耙韵聦W(xué)歷所占比例居多,教師無(wú)職稱數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)有職稱數(shù),并且幼兒園所擁有的專業(yè)體育教師屈指可數(shù)。 4、場(chǎng)地設(shè)施不足現(xiàn)象突出,這決不可忽視,場(chǎng)地設(shè)施的不足將成為制約民間體育游戲融入幼兒園體育教育的重要瓶頸。 5、缺乏民間體育游戲相關(guān)教材,有關(guān)民間體育游戲的教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)交流活動(dòng)幾乎沒(méi)有,教師的相關(guān)培訓(xùn)迫在眉睫。 對(duì)民間體育游戲融入幼兒園體育教育影響因素進(jìn)行因子分析,提取了4個(gè)主要因子：學(xué)校體育環(huán)境因子、資源因子、家庭環(huán)境因子、社會(huì)體育氛圍因子。學(xué)校體育環(huán)境因子是民間體育游戲融入幼兒園體育教育的重要實(shí)施載體和內(nèi)在動(dòng)力,資源因子為民間體育游戲的融入提供能量和資源,家庭環(huán)境因子和社會(huì)體育氛圍為民間體育游戲的融入提供外在動(dòng)力。四個(gè)因子之間相輔相成,相互制約著民間體育游戲的融入。 通過(guò)個(gè)案研究更進(jìn)一步了解民間體育游戲融入幼兒園的主要問(wèn)題,同時(shí)通過(guò)所實(shí)施的方案,將民間體育游戲融入幼兒園體育教育,結(jié)果顯示幼兒非常喜歡民間體育游戲,將民間體育游戲融入幼兒園體育教育是可行的,將其融入一方面促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,豐富幼兒園體育教學(xué)內(nèi)容,另一方面無(wú)形中能為民間文化的繼承和保護(hù)作出貢獻(xiàn)。 鑒于此,筆者建議：制定相關(guān)民間體育文化保護(hù)、繼承的規(guī)章制度以及政策。通過(guò)國(guó)家的重視從而促進(jìn)社會(huì)各界對(duì)民間體育游戲的認(rèn)識(shí)和重視,讓社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)首先從思想上認(rèn)識(shí)到傳承、保護(hù)民間文化是一項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù)；加大力度對(duì)民間體育游戲挖掘、整理,鼓勵(lì)體育研究者進(jìn)一步對(duì)民間體育項(xiàng)目的開發(fā)利用。盡可能地收集和改編成符合學(xué)生興趣愛(ài)好的民間體育項(xiàng)目,為民間體育的融入提供內(nèi)在動(dòng)力；創(chuàng)編有關(guān)民間體育教材,一方面有利于教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)民間體育游戲,另一方面文字形式的記載也更好地保護(hù)、傳承了民間體育游戲；加強(qiáng)師資資源建設(shè),不僅僅是引進(jìn)更多高學(xué)歷人才,當(dāng)務(wù)之急是要培養(yǎng)幼兒園專業(yè)的體育教師。這種專業(yè)的體育教師必須同時(shí)具備幼兒教學(xué)專業(yè)知識(shí),還必須具有體育專業(yè)的理論,只有將其融為一體,才能為民間體育游戲融入幼兒園體育教育提供有力的人力資源保障；加大幼兒園體育經(jīng)費(fèi)的投入力度,按照標(biāo)準(zhǔn)配齊幼兒園各項(xiàng)體育設(shè)施、器材、場(chǎng)地、為民間體育游戲融入幼兒園體育教育提供有力的物質(zhì)保障。
【關(guān)鍵詞】：民間體育游戲 幼兒園體育教育
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 中文摘要2-4
• Abstract4-6
• 中文文摘6-8
• 目錄8-10
• 緒論10-20
• 一、選題依據(jù)10-11
• 二、文獻(xiàn)綜述11-20
• 第一章 研究對(duì)象與方法20-24
• 第一節(jié) 研究對(duì)象20
• 第二節(jié) 研究方法20-24
• 一、文獻(xiàn)資料法20
• 二、問(wèn)卷調(diào)查法20-22
• 三、實(shí)地考察法22
• 四、訪談法22
• 五、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法22
• 六、個(gè)案研究方法22-24
• 第二章 研究結(jié)果與分析24-62
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定24-28
• 一、民間體育、民俗體育、傳統(tǒng)體育、民族體育等概念的界定24-27
• 二、民間體育、民俗體育、傳統(tǒng)體育、民族體育的相互關(guān)系界定27-28
• 第二節(jié) 民間體育游戲融入幼兒園體育教育調(diào)查結(jié)果與分析28-42
• 一、民間體育游戲融入幼兒園體育教育資源特征分析28-32
• 二、幼兒園教師對(duì)民間體育游戲的認(rèn)知度分析32-33
• 三、幼兒園教師對(duì)民間體育游戲融入幼兒園體育教育的態(tài)度分析33-35
• 四、民間體育游戲融入幼兒園體育教育意義的認(rèn)同分析35-36
• 五、民間體育游戲融入幼兒園體育教育的現(xiàn)狀分析36-42
• 第三節(jié) 民間體育游戲融入幼兒園體育教育的影響因素分析42-50
• 一、影響因素的確立及因子分析42-45
• 二、影響因素因子的命名45-46
• 三、因子結(jié)果分析46-50
• 第四節(jié) 個(gè)案研究50-62
• 一、研究目的50
• 二、個(gè)案對(duì)象的選取50-51
• 三、民間體育游戲融入幼兒園體育教育的過(guò)程51-57
• 四、方案實(shí)施的感受57-59
• 五、存在的問(wèn)題59-62
• 第三章 結(jié)論與建議62-64
• 第一節(jié) 結(jié)論62-63
• 第二節(jié) 建議63-64
• 附錄164-72
• 附錄272-74
• 附錄374-78
• 參考文獻(xiàn)78-82
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果82-84
• 致謝84-86
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷86-88

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 羅紅輝;;民間體育游戲運(yùn)用與指導(dǎo)策略[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2011年02期

3 張曉紅;廣州市幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀研究與分析[J];湖北體育科技;2004年02期

4 高平;;民間游戲必不可少[J];生活教育;2006年03期

5 李?yuàn)櫇?學(xué)前教育應(yīng)重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——論民間游戲在幼兒園課程資源中的地位和作用[J];課程.教材.教法;2005年05期

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7 蔡成梁;;淺談中國(guó)式棒球——青海海東地區(qū)的民間游戲“打擊桿”[J];青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

8 王德剛;傳統(tǒng)民間游戲的源流、價(jià)值和保護(hù)[J];齊魯學(xué)刊;2005年03期

9 王佳麗;;單獨(dú)開設(shè)幼兒體育教育課程的實(shí)驗(yàn)研究——以南京為例[J];沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

10 陳紅新;劉小平;;也談民間體育、民族體育、傳統(tǒng)體育、民俗體育概念及其關(guān)系——兼與涂傳飛等同志商榷[J];體育學(xué)刊;2008年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 廖志丹;長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒園戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：624366