本文關鍵詞：翻轉課堂在“學前衛(wèi)生學”實踐教學中的應用研究

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【摘要】：翻轉課堂作為一種新興的教學模式,實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學模式的學習時間、主體地位與評價方式的翻轉。通過培訓學生、提供自學資源、創(chuàng)設教學設計與實際踐行等環(huán)節(jié),切實將翻轉課堂的教學模式應用于學前衛(wèi)生學的實踐教學中,有利于提升實踐教學的有效性。
【作者單位】： 滁州學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 實踐教學 學前衛(wèi)生學
【基金】：滁州學院校級教研項目“翻轉課堂在“學前衛(wèi)生學”實踐教學中的應用研究”(項目編號為2015jyy027),滁州學院卓越幼兒園教師教育培養(yǎng)計劃(項目編號為2015zyjh03)的研究成果
【分類號】：G434;G61-4
【正文快照】： 翻轉課堂作為一種新興的教學方式,在國外已經(jīng)被廣泛應用于大學教育,目前已在我國翻轉課堂普遍集中于信息技術等方面的實踐與研究,在高等教育師范教育類的研究較少,對于將學前衛(wèi)生學的實踐項目以翻轉課堂的方式呈現(xiàn)則為數(shù)不多。將翻轉課堂教學模式在學前衛(wèi)生學課程中加以應用,

【相似文獻】

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本文編號：619120