本文關(guān)鍵詞：從兒童興趣出發(fā)的幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容探究

  更多相關(guān)文章： 兒童 興趣 幼兒園 科學(xué)教育內(nèi)容

【摘要】：目前，國家沒有對幼兒園科學(xué)教育的具體內(nèi)容做明確規(guī)定，一些研究表明許多幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)不高，沒有能力選擇適合兒童的科學(xué)教育內(nèi)容，從而導(dǎo)致幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選擇出現(xiàn)混亂無規(guī)則狀態(tài)。泰勒在課程編制的目標(biāo)模式中指出，兒童的興趣和需要是課程目標(biāo)和內(nèi)容的重要來源。因此，本研究以兒童興趣為中心來探討幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容可以是什么，以期望為幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選擇提供一些可行的建議，并為以兒童視角進(jìn)行課程開發(fā)的學(xué)者提供參考。 為了解兒童感興趣的科學(xué)內(nèi)容有什么，本研究對成都兩所城市幼兒園和一所農(nóng)村幼兒園在園兒童的家長進(jìn)行問卷調(diào)查，共回收有效問卷708份。對家長問卷中提到的兒童好奇的科學(xué)問題，本研究采用內(nèi)容分析法進(jìn)行處理，資料整理結(jié)果如下：1.兒童關(guān)于人、動物、地理、科學(xué)技術(shù)和天文現(xiàn)象的科學(xué)問題較多；2.人的科學(xué)內(nèi)容中兒童對人的來源、性別、生長、生育和死亡有興致；3.魚、雞和鳥是兒童十分好奇的動物，兒童對動物的能力和外部結(jié)構(gòu)興致勃勃；4.兒童關(guān)于雨、天和地球的問題較多，對地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因十分感興趣；5.兒童對飛機(jī)、汽車、電視有興趣，對科學(xué)技術(shù)的原理充滿好奇；6.兒童關(guān)于月亮、星星、太陽的問題較多，對星體的來源和出現(xiàn)時間感興趣；7.兒童對樹和花十分感興趣，對植物的外形特征和生長興致勃勃；8.非生物的科學(xué)內(nèi)容中兒童對水最好奇；9.城市兒童對人的科學(xué)內(nèi)容最有興致，農(nóng)村兒童對動物、人的內(nèi)容最好奇；10.男孩對科學(xué)技術(shù)的興趣高于女孩，女孩對天文現(xiàn)象的好奇度高于男孩；11.中班孩子對人、天文現(xiàn)象的內(nèi)容更有興致；大班對動物、地理內(nèi)容更有興趣；12.兒童對科學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生的原因十分感興趣。
【關(guān)鍵詞】：兒童 興趣 幼兒園 科學(xué)教育內(nèi)容
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G613.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 前言9-15
• 1.1 選題緣起9-11
• 1.1.1 國家沒有規(guī)定科學(xué)教育的具體內(nèi)容，，幼兒園面臨選擇難題9
• 1.1.2 幼兒教師對科學(xué)教育內(nèi)容選擇的合理性令人擔(dān)憂9-10
• 1.1.3 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選擇出現(xiàn)“重教材輕生活實際”的現(xiàn)象10
• 1.1.4 兒童是課程目標(biāo)的重要來源之一10-11
• 1.2 研究意義11
• 1.2.1 為幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選擇提供參考11
• 1.2.2 為不同地域、性別、年齡兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇提供依據(jù)11
• 1.2.3 為以兒童視角進(jìn)行課程開發(fā)的學(xué)者提供參考11
• 1.3 研究目標(biāo)11-12
• 1.3.1 為幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選擇提供參考11
• 1.3.2 尋找適合不同地域、年齡、性別兒童的科學(xué)教育內(nèi)容11-12
• 1.4 研究方法12-15
• 1.4.1 研究樣本12
• 1.4.2 收集資料的方法12-13
• 1.4.3 分析資料的方法13-14
• 1.4.4 研究信度14-15
• 2 文獻(xiàn)綜述15-30
• 2.1 概念的界定及說明15
• 2.1.1 科學(xué)15
• 2.1.2 幼兒科學(xué)教育15
• 2.1.3 課程內(nèi)容15
• 2.2 國內(nèi)研究概述15-25
• 2.2.1 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容設(shè)置的相關(guān)政策15-20
• 2.2.2 關(guān)于幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容設(shè)置的研究現(xiàn)狀20-22
• 2.2.3 目前常用的幼兒教材中科學(xué)內(nèi)容的設(shè)置情況22-25
• 2.3 國外研究概述25-30
• 2.3.1 美國幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的設(shè)置25-27
• 2.3.2 英國幼兒科學(xué)教育內(nèi)容的設(shè)置27-28
• 2.3.3 日本幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的制定28-30
• 3 研究結(jié)果與分析30-53
• 3.1 兒童感興趣的科學(xué)內(nèi)容分析30-41
• 3.1.1 兒童有興致的科學(xué)內(nèi)容30
• 3.1.2 各科學(xué)維度中兒童好奇的科學(xué)內(nèi)容30-41
• 3.2 城鄉(xiāng)兒童感興趣的科學(xué)內(nèi)容分析41-45
• 3.2.1 城鄉(xiāng)兒童感興趣的科學(xué)內(nèi)容總體情況對比41-42
• 3.2.2 城鄉(xiāng)兒童感興趣的科學(xué)內(nèi)容各個部分對比42-45
• 3.3 男女孩感興趣的科學(xué)內(nèi)容分析45-47
• 3.3.1 男女孩感興趣的科學(xué)內(nèi)容總體情況對比45
• 3.3.2 男女孩感興趣的科學(xué)內(nèi)容各部分對比45-47
• 3.4 各年齡段孩子感興趣的科學(xué)教育內(nèi)容分析47-50
• 3.4.1 各年齡段孩子感興趣的科學(xué)內(nèi)容總體情況對比47
• 3.4.2 各年齡段孩子感興趣的科學(xué)內(nèi)容各部分對比47-50
• 3.5 兒童感興趣的科學(xué)問題類型50
• 3.6 小結(jié)50-53
• 3.6.1 兒童感興趣的科學(xué)內(nèi)容小結(jié)50-51
• 3.6.2 不同地域、性別、年齡兒童感興趣的科學(xué)內(nèi)容對比51-52
• 3.6.3 兒童問題中問句的情況52-53
• 4 建議53-58
• 4.1 可以參考兒童的興趣選擇幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容53-56
• 4.1.1 關(guān)于幼兒科學(xué)教育內(nèi)容的建議53
• 4.1.2 關(guān)于人的科學(xué)教育內(nèi)容的建議53
• 4.1.3 關(guān)于動物科學(xué)教育內(nèi)容的建議53-54
• 4.1.4 關(guān)于地理科學(xué)教育內(nèi)容的建議54-55
• 4.1.5 關(guān)于科學(xué)技術(shù)教育內(nèi)容的建議55
• 4.1.6 關(guān)于天文現(xiàn)象教育內(nèi)容的建議55-56
• 4.1.7 關(guān)于植物科學(xué)教育內(nèi)容的建議56
• 4.1.8 關(guān)于非生物科學(xué)教育內(nèi)容的建議56
• 4.2 考慮以兒童興趣為不同地域、性別、年齡兒童選擇科學(xué)內(nèi)容56-57
• 4.2.1 城鄉(xiāng)兒童科學(xué)教育內(nèi)容的建議56
• 4.2.2 男女孩科學(xué)教育內(nèi)容的建議56-57
• 4.2.3 不同年齡班兒童科學(xué)教育內(nèi)容的建議57
• 4.3 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)多回答兒童“為什么”的問題57-58
• 反思58-59
• 附錄59-65
• 參考文獻(xiàn)65-66
• 后記66

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 徐富芹;幼兒科學(xué)教育活動的誤區(qū)[J];山東教育;1999年30期

2 李槐青;;學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[J];文史博覽(理論);2010年03期

3 王萍;;高師學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J];學(xué)前教育研究;2008年03期

4 梁玉華;;《綱要》頒布10年來幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容改革探析[J];幼兒教育;2011年27期

5 王冬蘭;;對當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選擇的幾點建議[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2010年01期

本文編號：603402