本文關(guān)鍵詞：兒童想象力敏感期中的舞蹈教育實(shí)驗(yàn)

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【摘要】：本文聚焦于舞蹈教育在兒童想象力"敏感期"內(nèi)的能力開(kāi)拓價(jià)值。通過(guò)實(shí)證研究,給3~6歲兒童創(chuàng)設(shè)適宜的"想象環(huán)境"和實(shí)施合理的"想象教育",對(duì)"想象能力"進(jìn)行最大程度的挖掘,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)分析中,可以看出被試者的創(chuàng)造思維和智力的不同因子有量變提高,尤其是流暢性、獨(dú)特性和操作IQ有非常顯著性變化,最終在實(shí)驗(yàn)效果中形成結(jié)論。
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 想象力敏感期 舞蹈教育 -歲兒童
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)研究項(xiàng)目“想象理論視域中的兒童舞蹈教育核心價(jià)值研究”(項(xiàng)目編號(hào):DLA130351)
【分類(lèi)號(hào)】：G613.5
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出“舞蹈創(chuàng)作中的探索、創(chuàng)新、超越”“舞蹈藝術(shù)形象的再創(chuàng)造”“增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)造人才”等一系列問(wèn)題,在舞蹈學(xué)界中長(zhǎng)期被廣泛關(guān)注,說(shuō)明問(wèn)題本身在舞蹈藝術(shù)理論與實(shí)踐領(lǐng)域中的重要地位。從已有研究成果來(lái)看,對(duì)“創(chuàng)造力”這一問(wèn)題的思考,集中體現(xiàn)在當(dāng)代專(zhuān)

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