本文關鍵詞：關于學前兒童在園親社會行為的觀察討論

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【摘要】：文章采用時間取樣的方法對學前兒童大班的學生在園的親社會行為進行了觀察,通過行為的記錄和數據的分析比對,發(fā)現(xiàn)其在親社會行為上性別差異不明顯,合作行為表現(xiàn)較為突出。雖然存在個別親社會行為不明顯的學生,但是在教師的鼓勵下可以得到行為上的較好改善。
【作者單位】： 湖北文理學院;
【關鍵詞】： 學前兒童 親社會行為 時間取樣
【分類號】：G612
【正文快照】： 親社會行為是常見的一種社會性行為,也是個人在社會化發(fā)展程度上的一個指標,也有人稱其為利社會行為。親社會行為主要指的是行為者自覺自愿產生的一種有利于社會但是對本身沒有明顯好處的一種行為,從形式上劃分有利他行為和助人行為。實際上,關于親社會行為的標準定義和分類標

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5 程，

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