本文關(guān)鍵詞：試論啟蒙教育的有效形式

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【摘要】：閱讀是幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾问?圖畫書圖文并茂的特殊性恰好契合了幼兒的閱讀特點(diǎn)及閱讀需求。本文基于分級(jí)閱讀理論,結(jié)合2-3歲幼兒的心理和生理發(fā)育特點(diǎn),從觀念、環(huán)境、文本、技巧四個(gè)方面提出了指導(dǎo)該年齡階段兒童早期閱讀的有效方法及對(duì)策。
【作者單位】： 成都師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 低幼圖畫書 早期閱讀 親子閱讀
【基金】：四川省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):SCLS15-013)
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】：

【相似文獻(xiàn)】

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10 周秀英;;主題活動(dòng)背景下幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐研究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（三）[C];2009年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：567571